dengan Metode Two Stay Two Stray pada Siswa Kelas XI di SMA Al Muniroh Ujung Pangkah Gresik, Jawa Timur pada tahun 2010
menunjukkan dari hasil kegiatan pembelajaran dengan menggunakan Metode Two Stay Two Stray memiliki dampak positif dalam
meningkatkan keterampilan berargumentasi siswa yang ditandai dengan peningkatan ketuntasan belajar siswa dalam setiap siklus, yaitu rata-rata
siklus I 6,2, dan siklus II 8,6. Sedangkan penggunaan Metode Two Stay Two Stray di SMA Al Muniroh Ujung Pangkah Gresik
termasuk kategori cukup baik, hal ini dapat dilihat dari hasil presentasi yang diperoleh sebesar 49,3 dan keterampilan berargumentasi siswa
menunjukkan presentasi sebesar 41,7. Persamaan penelitian Ita Qamariah dengan skripsi ini yaitu menggunakan model pembelajaran
Two Stay Two Stray, sedangkan perbedaannya yaitu pada penelitian Ita Qamariah meneliti pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam untuk
peningkatan keterampilan berargumentasi siswa dengan metode Penelitian Tindakan Kelas. Sedangkan penelitian ini meneliti pada mata
pelajaran Bahasa Indonesia untuk pemahaman siswa terhadap keterampilan menyimak cerita dengan menggunakan Metode Quasi
Eksperimen.
d. Penelitian yang dilakukan oleh Diyah Saraswati dengan judul Penerapan
Pembelajaran Two Stay Two Stray Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep dan Minat pada mata pelajaran Matematika di kelas VIII SMPN
5 Pemalang, Jawa Tengah tahun 2012 menunjukkan hasil penelitiannya bahwa presentasi minat belajar siswa sebelum diterapkan model Two
Stay Two Stray sebesar 15, 8 . Sedangkan presentasi minat belajar siswa setelah diterapkan model pembelajaran Two Stay Two Stray
sebesar 31,58, sedangkan peserta didik yang sangat berminat pada kelas ekspositori sebesar 18,42. Persamaan penelitian Diyah Saraswati
dengan skripsi ini yaitu menggunakan model pembelajaran Two Stay
Two Stray. Adapun perbedaannya yaitu pada penelitian Diyah Saraswati meneliti mata pelajaran Matematika di kelas VIII SMPN 5 Pemalang,
sedangkan penelitian ini meneliti mata pelajaran Bahasa Indonesia untuk pemahaman keterampilan menyimak cerita siswa di MIN 15 Bintaro,
Jakarta Selatan, peneliti ingin mengetahui apakah keberhasilan model ini dapat diimplementasikan pada semua mata pelajaran.
e. Penelitian yang dilakukan oleh Nanang Khuzaini dengan judul
Meningkatkan Minat dan Prestasi Belajar Matematika dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TSTS Two Stay Two Stray Pokok
Bahasan Trigonometri Siswa Kelas X
B
MAN Godean Yogyakarta tahun 2012 hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan menggunakan
model pembelajaran kooperatif Two Stay Two Stray prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari 66,73 pada siklus I menjadi 79,60
pada siklus II. Penelitian Nanang Khuzaini dengan skripsi ini yaitu menggunakan model pembelajaran kooperatif Two Stay Two Stray.
Adapun perbedaannya yaitu penelitian Nanang Khuzaini meneliti mata pelajaran Matematika di MAN Godean Yogyakarta untuk peningkatan
minat dan prestasi, sedangkan penelitian ini meneliti pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di MIN 15 Bintaro, Jakarta Selatan terhadap
keterampilan menyimak cerita.
