Simpulan STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

Supriyono, Agus. Cooperative learning Teori dan Aplikasi Paikem. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2009 Suralaga, Fadhilah dan Solicha, Psikologi Pendidikan. Jakarta: Lembaga Penelitian, 2010 Tarigan, Djago. Pendidikan Keterampilan Berbahasa. Jakarta:Universitas Terbuka, 2005 Tarigan, Henry Guntur. Menyimak Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa Bandung, 2008 Trianto. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta: Kencana, 2010 Trianto. Model-model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik. Jakarta: Prestasi Pustaka, 2007 Wassis, Iskandar dan Dadang Sunendar, Strategi Pembelajaran Bahasa. Bandung: PT.Remaja Rosdakarya, 2011 Wena, Made. Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer. Jakarta: Bumi Aksara, 2009 Lampiran 1 WAWANCARA GURU Penulis : “Bagaimana keadaan siswa pada saat pembelajaran Bahasa Indonesia berlangsung?” Guru : “ Pada saat pembelajaran berlangsung biasanya tidak semua fokus, ada beberapa siswa yang menyimak dan ada pula yang bersenda gurau dengan temannya” Penulis : “Apakah siswa aktif bertanya ketika mereka mengalami kesulitan pada saat pembelajaran berlangsung? ” Guru : “ Hanya beberapa siswa yang aktif dan cenderung malu-malu ketika ada pertanyaan yang saya lontarkan” Penulis : “ Apa saja bentuk kesulitan yang dialami ketika proses pembelajaran berlangsung? ” Guru : “ selalu ada kendala yang biasanya memang terjadi pada saat pembelajaran berlangsung, misalnya siswa yang gaduh jadi sulit buat mengkondisikannya.” Penulis : “Metode apa yang biasa digunakan pada saat pembelajaran Bahasa Indonesia? ” Guru : “ saya biasanya menggunakan metode diskusi kelompok sama ceramah saja, tapi saya menggunakan ice breaking kalau siswa sudah kelihatan jenuh” Penulis : “ Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia, ada beberapa keterampilan yang diantaranya adalah keterampilan menyimak. Bagaimana hasil belajar siswa mengenai keterampilan menyimak dalam pembelajaran Bahasa Indonesia dikelas V ?” Guru : “ ada siswa yang memiliki hasil belajar tinggi, dan ada pula siswa yang memiliki hasil belajar rendah” Penulis : “Bagaimana kemampuan menyimak yang dimiliki oleh siswa kelas V ? ” Guru : ”kemampuan menyimak siswa masih kurang yah, seperti siswa yang kurang berani mengungkapkan kembali apa yang disampaikan oleh gurunya, tidak ada aksi jadinya. Dan kosakata yang disampaikan oleh siswa pun masih kurang dan terlihat kurang mendapat respon dari teman- temannya” Penulis : “Apa saja yang dilakukan untuk meningkatkan kemampuan menyimak cerita siswa? ” Guru : “ Dari guru sendiri terutama harus meningkatkan kinerja mengajarnya, dan menggunkan metode-metode atau model pembelajaran yang bisa menumbuhkan semangat belajar anak sehingga anak menjadi percaya diri dan bisa untuk menyampaikan apa yang ditelah diajarkan gurunya ” Penulis : “Pernahkah menerapkan model pembelajaran kooperatif ?” Guru : “ belum pernah” Guru Bidang Study Kuratul Aeni, S.Pd KISI KISI SOAL INSTRUMEN Nama Sekolah : MIN 15 Bintaro Kelas Semester : V1satu Standar Kompetensi : Memahami penjelasan narasumber dan cerita rakyat secara lisan Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi unsur cerita rakyat yang didengarnya Materi Indikator Soal Nomor Soal Cerita Rakyat 1. Menyebutkan pengertian cerita rakyat 2. Menyebutkan unsur intrinsik cerita rakyat. 3. Menyebutkan contoh cerita rakyat beserta asal daerah cerita rakyat . 4. Menjelaskan tema pada cerita rakyat. 5. Menjelaskan tokoh utama dan tokoh tambahan pada cerita rakyat. 1. Apa yang dimaksud dengan cerita rakyat ? 2. Sebutkan unsur-unsur instrinsik yang ada dalam cerita rakyat 3. Sebutkan tiga contoh judul cerita rakyat beserta daerah asalnya 4. Jelaskan tema yang terdapat pada cerita rakyat diatas 5. Jelaskan apa yang dimaksud dengan tokoh utama dan tokoh tambahan pada cerita rakyat? 6. Siapakah tokoh utama dan tokoh tambahan dalam cerita tersebut? 1 2 3 4 5 6 6. Menyebutkan nama-nama tokoh dalam cerita rakyat 7. Menyebutkan watak tokoh dalam cerita rakyat 8. Menjelaskan alur dalam cerita rakyat 9. Menyebutkan pengertian latar dan jenis latar pada cerita rakyat. 10. Menjelaskan amanat dalam sebuah cerita rakyat. 7. Sebutkan tokoh-tokoh yang terdapat dalam cerita rakyat di atas 8. Jelaskan watak dari setiap tokoh-tokoh dalam cerita tersebut. 9. Bagaimanakah alur yang terdapat pada cerita tersebut? 10. Apa yang dimaksud dengan latar setting dalam cerita rakyat? 11. Bagaimanakah latar tempat, waktu, dan suasana dalam cerita tersebut? 12. Jelaskan amanat yang terkandung dalam cerita tersebut . 7 8 9 10 11 12 Jumlah soal 12 Lampiran 3 SOAL INSTRUMEN UJI VALIDITAS Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : VI enam ========================================================== Jawablah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini 1. Apa yang dimaksud dengan cerita rakyat ? 2. Sebutkan unsur-unsur instrinsik yang ada dalam cerita rakyat 3. Sebutkan tiga cerita rakyat yang kamu ketahui beserta daerah asalnya 4. Jelaskan tema yang terdapat pada cerita “Mencari Raja Tidur” diatas? 5. Jelaskan apa yang dimaksud dengan tokoh utama dan tokoh pendamping dalam cerita rakyat? 6. Siapa sajakah tokoh utama dan tokoh tambahan dalam cerita “Mencari Raja Tidur”? 7. Sebutkan tokoh-tokoh yang terdapat dalam cerita rakyat diatas 8. Jelaskan watak dari setiap tokoh- tokoh dalam cerita “Mencari Raja Tidur”? 9. Bagaimanakah alur ya mg terdapat pada cerita “Mencari Raja Tidur”? 10. Apa yang dimaksud dengan latar setting dalam cerita rakyat? 11. Jelaskan latar tempat, waktu, d an suasana dalam cerita “Mencari Raja Tidur” ? 12. Jelaskan amanat yang terkandung dalam cerita “Mencari Raja Tidur” ? Lampiran 4 Kunci Jawaban Pretest Posttest 1. Cerita rakyat adalah cerita yang berkembang di suatu masyarakat atau daerah yang kemudian diwariskan secara turun-temurun. 2. Malin Kundang berasal dari Sumatra Barat Danau Toba berasal dari Sumatra Utara Tangkuban Perahu berasal dari Jawa Barat 3. Tema dalam cerita Mencari Raja Tidur adalah Kesungguhan seseorang akan menghasilkan sesuatu yang baik. 4. Tokoh utama adalah tokoh yang menggerakan cerita dari awal hingga akhir. Tokoh tambahan adalah tokoh yang peranannya lebih sedikit dari tokoh utama atau biasa disebut tokoh pendamping. 5. Tokoh utama dalam cerita ini yaitu Raja Jungur, Putri Serindu, dan Anak Lumang. Sedangkan tokoh tambahannya yaitu Pengawal dan Menteri. 6. Tokoh-tokoh yang terdapat dalam cerita Mencari Raja Tidur - Raja Jungur - Putrid Serindu - AnakLumang 7. Raja Jungur : Arif dan Bijaksana Putri Serrindu : Baik hati dan bijaksana Anak Lumang : Ulet, suka bekerja, dan rajin 8. Latar atau setting adalah segala keterangan mengenai tempat, waktu, dan susasana dalam cerita rakyat. 9. Latar tempat : istana, dan pedesaan Latar waktu : pagihari Latar suasana : bingung dan bahagia 10. Amanat dalam cerita ini adalah kita harus memiliki sifat ulet, rajin, dan tekun supaya mudah mendapatkan sesuatu. Karena barang siapa yang bersungguh-sungguh maka akan berhasil. S I L A B U S Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA Kelas Semester : V 1 Mendengarkan: 1. Memahami penjelasan narasumber dan cerita rakyat secara lisan Kompetensi Dasar Materi Pokok Nilai-Nilai Indikator Kegiatan Pembelajaran Waktu Penilaian AlatSumber 1.1Menanggapi penjelasan nara sumber petani, pedagang, nelayan, karyawan, dll dengan memperhatikan santun berbahasa. Penjelasan nara sumber Bersahabat Berkomunikatif o Menentukan pokok-pokok pembicaraan o Mengajukan pertanyaan sesuai dengan pokok-pokok pembicaraan o Menanggapi isi penjelasan nara sumber o Berbicara dengan guru, kepala sekolah, dan personalia sekolah lainnya o Mendengarkan cerita dari berbaga nara sumber petani, pedagang, nelayan, karyawan, dll o Mencatat pokok-pokok isi penjelasan dari nara sumber o Menyimpulkan isi penjelasan dari nara sumber 4 JP - Tes Lisan - Tes praktek - Buku cerita - Radio - CD 1.2Mengidentifikasi unsur cerita rakyat yang didengarnya Teks cerita rakyat Gemar Membaca o Menyebutkan nama-nama tokoh dalam cerita rakyat o Menjelaskan watak tokoh dalam cerita o Menentukan latar cerita o Mencari bahan bacaan dari perpustakaan daerah o Membaca buku novel dan cerita pendek o Membaca teks cerita rakyat sesuai dengan buku cerita yang ada o Mendaftar nama-nama tokoh dalam cerita rakyat o Diskusi tentang watak tokoh, latar, amanat dalam cerita rakyat o Menceritakan kembali secara tertulis dengan kalimat runtut dan mudah dipahami 6 JP - Tes Lisan - Tes praktek Buku cerita rakyat disesuaikan dengan yang ada Berbicara: 2. Mengungkapkan pikiran, pendapat, perasaan, fakta secara lisan dengan menanggapi suatu persoalan, menceritakan hasil pengamatan, atau berwawancara Kompetensi Dasar Materi Pokok Nilai-Nilai Indikator Kegiatan Pembelajaran Waktu Penilaian AlatSumber 2.1Menanggapi sesuatu persoalan atau peristiwa dan memberikan saran Persoalan atau peristiwa Bersahabat Berkomunikasi o Menjelaskan masalah atau peristiwa yang terjadi di sekolah dengan runtut o Memberikan komentar atau o Menjgamati kebersihan lingkungan kelas dan halaman sekolah o Memanggapi keadaan atau 8 JP - Tes Lisan - Tes praktek - Ruang Kelas - Lingkungan Sekolah pemecahannya dengan memperhati- kan pilihan kata dan santun berbahasa saran dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun o Memberi dan mendengarkan pendapat dalam diskusi kelas keadaan yang dilihat o Memecahkan masalah yang dilihat siswa 2.2Menceritakan hasil pengamatan kunjungan dengan bahasa runtut, baik, dan benar Laporan hasil pengamatan Kreatif o Menulis pokok-pokok hasil pengamatan o Melaporkan hasil pengamatan dengan kalimat efektif dan bahasa yang runtut o Membuat karya tulis tentang hal baru tapi terkait dengan materi pelajaran o Mengamati Taman Sekolah o Menyusun hasil pengamatan o Melaporkan hasil pengamatan dengan kalimat efektif dan bahasa yang runtut o Menanggapi hasil laporan pengamatan 8 JP - Tes Lisan - Tes praktek - Taman Sekolah 2.3Berwawancara sederhana dengan narasumber petani, pedagang, nelayan, karyawan, dll. dengan memperhati- kan pilihan kata dan santun berbahasa Wawancara dengan nara sumber Rasa ingin tahu o Menentukan pokok-pokok isi wawancara dengan nara sumber o Menyimpulkan isi wawancara o Bertanya atau membaca sumber di luar buku teks tentang materi yang terkait dengan pelajaran o Menyusun daftar pertanyaan untuk wawancara sesuai dengan topik serta menggunakan kalimat tanya yang benar o Melakukan wawacara terhadap dengan tokoh polisi, pedagang, petani, perajin, dll o Menyusun laporan hasil wawancara o Menyampaikan hasil laporan wawancara 8 JP - Tes Lisan - Tes praktek - Pedagang disekitar Sekolah Membaca: 3. Memahami teks dengan membaca teks percakapan, membaca cepat 75 katamenit, dan membaca puisi Kompetensi Dasar Materi Pokok Nilai-Nilai Indikator Kegiatan Pembelajaran Waktu Penilaian AlatSumber 3.1Membaca teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat Teks percakapan Tanda baca: tanda seru, tanda petik Imbuhan ter- Preposisi alat dengan, sebab karena Gemar membaca o Menentukan pokok-pokok isi percakapan o Menentukan tanda baca, imbuhan, dan preposisi. o Menuliskan rangkuman isi percakapan o Membaca buku dan tulisan yang terkait dengan mata pelajaran o Mengamati teks percakapan o Membacakan teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang wajar o Diskusi membahas tentang tokoh-tokohpelaku dalam percakapan, isi pokok percakapan atau tema percakapan 10 JP - Tes Lisan - Tes Tertulis Buku Bahasa Indonesia Kls. V o Membaca buku novel dan cerita pendek 3.2Menemukan gagasan utama suatu teks yang dibaca dengan kecepatan 75 kata per menit Teks bacaan yang panjang- nya 200 –300 kata Rasa ingin tahu o Menentukan gagasan utama suatu teks o Mencatat gagasan utama suatu teks o Mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks o Menjawab pertanyaan tentang isi teks o Bertanya atau membaca sumber di luar buku teks tentang materi yang terkait dengan pelajaran o Mengamati teks yang panjangnya kurang lebih 200- 300 kata. o Membaca teks bacaan dengan batas waktu tertentu o Menuliskan pikiran utama o Membuat pertanyaan sesuai dengan teks o Menjawab pertanyaan sesuai dengan teks 12 JP - Tes Lisan - Tes Tertulis - Buku Bahasa Indonesia Kls. V 3.3 Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat Puisi Gemar membaca o Menentukan jeda penggalan kata yang tepat untuk memperjelas artimakna o Menjelaskan arti kata tertentu dalam puisi o Membaca buku novel dan cerita pendek o Membaca buku atau tulisan tentang alam, sosial, budaya, seni, teknologi o Mengamati dan memperhati- kan contoh puisi o Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat o Menggunakan ekspresi yang tepat sedih, haru, gembira, dll o Membacakan puisinya ke depan kelas 10 JP - Tes Lisan - Tes Tertulis - Creativitas Siswa Menulis: 4. Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan pengalaman secara tertulis dalam bentuk karangan, surat undangan, dan dialog tertulis Kompetensi Dasar Materi Pokok Nilai-Nilai Indikator Kegiatan Pembelajaran Waktu Penilaian AlatSumber 4.1Menulis karangan berdasarkan pengalaman dengan memperhatikan pilihan kata dan penggunaan ejaan Gambar Seri Preposisi: tanpa Imbuhan: ber- Kalimat utama dan kalimat penjelas Kreatif o Mengurutkan gambar seri secara logis o Menentukan judul karangan o Membuat berbagai kalimat baru dari sebuah kata o Membuat karya tulis tentang hal baru tapi terkait dengan materi pelajaran o Siswa mengamati empat gambar seri yang diacak o Mengurutkan empat gambar seri yang diacak o Menuliskan judul cerita seri o Mengembangkan butir-butir pokok karangan menjadi karangan yang padu 12 JP - Tes Lisan - Tes Tertulis - Gambar seri 4.2Menulis surat undangan ulang tahun, acara agama, kegiatan sekolah, kenaikan kelas, dll. dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan ejaan Surat Undangan Kreatif o Menyebutkan jenis-jenis surat undangan o Mengidentifikasi cirri-ciri bahasa surat undangan o Menggunakan ejaan yang tepat dalam membuat surat undangan o Membuat berbagai kalimat baru dari sebuah kata o Membuat karya tulis tentang hal baru tapi terkait dengan materi pelajaran o Mengamati contoh-contoh surat undangan o Membuat surat undangan ulangan tahun, kegiatan sekolah, dll o Menyampaikan informasi untuk orang lain dalam bentuk surat undangan dengan kalimat yang efektif 12 JP - Tes Lisan - Tes Tertulis - Surat undangan - Kreativitas Siswa 4.3Menulis dialog sederhana antara dua atau tiga tokoh dengan memperha- tikan isi serta perannya Naskah dialog Percakapan Kreatif o Menyusun kerangka dialog percakapan o Memerankan dialogpercakapan o Menjelaskan isi percakapan o Menentukan peran tokoh dalam percakapan o Membuat berbagai kalimat baru dari sebuah kata o Membuat karya tulis tentang hal baru tapi terkait dengan materi pelajaran o Mengamati contoh naskah percakapan dialog o Menyusun teks dialog percakapan o Membacakan teks dialog di depan kelas o Diskusi membahas dialog dan peran masing-masing pelaku dalam dialog 10 JP - Tes Lisan - Tes Tertulis - Buku Bahasa Indonesia Kls. V Keterangan: Tanda bintang adalah indikator Nilai PBKB Lampiran 6 MATERI AJAR Cerita Rakyat Cerita rakyat adalah suatu cerita yang berkembang di masyarakat dan diwariskan secara turun temurun melalui lisan. Cerita rakyat juga merupakan cerita yang dikaitkan dengan keadaan atau bukti-bukti peninggalan.Beberapa contoh cerita rakyat yang berkembang di Indonesia adalah: a. Malin Kundang b. Ande-ande Lumut c. Bawang Merah - Bawang Putih d. Wayang Beber Unsur – Unsur Instrinsik dalam cerita rakyat terdiri dari :

1. Tema

Tema adalah sesuatu yang menjadi dasar cerita. Tema selalu berkaitan dengan berbagai pengalaman kehidupan, seperti masalah cinta, kasih, rindu, takut, religius dan sebagainya. Dalam hal tersebut, tema sering diartikan sebagai ide atau tujuan utama cerita.

2. Watak

Watak dalam cerita rakyat adalah sifat yang dimiliki oleh masing-masing tokoh –tokoh yang ada dalam cerita. Sifat-sifat dalam cerita biasay terdapat sifat antagonis yaitu sifat yang kurang baik seperti, jahat, sombong, angkuh, dan lain-lain. Sedangkan kebalikan dari sifat antagonis yaitu sifat protagonist yaitu sifat baik yang dimiliki suatu tokoh dalam cerita, seperti baik hati, suka menolong, dan sebagainya.

3. Latar

Latar atau setting adalah segala keterangan mengenai, tempat, waktu, dan suasana dalam cerita. Jadi, latar dapat dibagi menjadi tiga, yaitu latar tempat, waktu,dan suasana.

a. Latar Tempat

Latar tempat adalah segala sesuatu yang menjelaskan tentang tempat terjadinya peristiwa dalam cerita.

b. Latar Waktu

Latar waktu adalah waktu terjadinya peristiwa dalam cerita..

c. Latar Suasana

Latar suasana adalah penjelasan mengenai suasana pada saat peristiwa terjadi.

4. Amanat

Amanat adalah pesan yang ingin disampaikan oleh pengarang dari sebuah karya sastra. Adakalanya amanat berupa pesan moral. Lampiran 7 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Kelas Eksperimen NAMA SEKOLAH : MIN 15 Bintaro KELASSEMESTER : VI satu MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia ALOKASI WAKTU : 2x35 menit PERTEMUAN KE : 1

A. STANDAR KOMPETENSI

Memahami penjelasan narasumber dan cerita rakyat secara lisan

B. KOMPETENSI DASAR

Mengidentifikasi unsur cerita rakyat yang didengarnya

C. INDIKATOR

 Menyebutkan pengertian cerita rakyat  Menyebutkan asal daerah cerita rakyat .  Menjelaskan tema pada cerita rakyat.  Menjelaskan tokoh utama dan tokoh tambahan dalam cerita rakyat  Menyebutkan nama tokoh dalam cerita rakyat

D. TUJUAN PEMBELAJARAN

 Siswa dapat menyebutkan pengertian cerita rakyat  Siswa dapat menyebutkan asal daerah cerita rakyat .  Siswa dapat menjelaskan tema pada cerita rakyat.  Siswa dapat menjelaskan tokoh utama dan tokoh tambahan dalam cerita rakyat  Siswa dapat menyebutkan nama tokoh dalam cerita rakyat

E. NILAI KARAKTER

 Religious, Rasa Ingin Tahu, Tekun, Semangat, Aktif, Percaya Diri, Bersahabat

F. MATERI

 Cerita Rakyat

G. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN

 Model Pembelajaran : Pembelajaran Kooperatif Teknik Two Stay Two Stray  Metode Pembelajaran : diskusi kelompok, pemberian tugas

H. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN

Langkah – Langkah Pembelajaran Alokasi Waktu Nilai Karakter

a. Kegiatan awal

10 menit Religius Disiplin Semangat Rasa ingintahu Tekun Aktif Percayadiri - Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran. - Ice breaking untuk membangkitkan semangat siswa - Guru menyampaikan materi yang akan diadakan serta tujuannya. - Untuk mengetahui pengetahuan siswa guru melakukanapersepsi

b. Kegiatan inti

50 menit

b.1 Eksplorasi 20 menit

- Guru memberi penjelasan tentang materi cerita rakyat - Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok, masing-masing kelompok beranggotakan 4 orang pembagian kelompok bersifat heterogen - Guru memberikan Lembar Kerja Siswa kepada tiap kelompok - Setiap kelompok membaca uraian materi yang ada dalam Lembar Kerja Siswa.

b.2 Elaborasi

- Dengan bimbingan guru siswa berdiskusi mengerjakan Lembar Kerja Siswa untuk membahas permasalahan yang terdapat dalam Lembar Kerja Siswa. - Dua orang siswa dari tiap kelompok pergi bertamu ke kelompok yang lain sesuai dengan format yang telah ditentukan oleh guru. - Dua orang siswa ini bertukar pendapat dengan kelompok lain mengenai permasalahan dalam LKS dan anggota kelompok yang tetap tinggal dalam kelompok bertugas sebagai tuan rumah yang akan memberikan penjelasan dan tukar pendapat mengenai permasalahan dalam LKS dengan anggota dari kelompok lain. - Siswa yang bertamu kembali ke kelompok masing- masing dan menjelaskan hasil temuannya kepada temannya yang tetap tinggal dalam kelompok. - Siswa mempresentasikan jawaban hasil diskusi kelompoknya didepan kelas. 20 menit

b.3 Konfirmasi 10 menit

- Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa - Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.

c. Kegiatan Penutup

10 menit Guru mengulang kembali mengenai materi cerita rakyat dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya.

I. SUMBER BELAJAR

 Buku Bahasa Indonesia Kelas V Sekolah Dasar

J. PENILAIAN

No. Indikator Teknik Bentuk Instrumen 1. 2. 3. 4. 5. Menyebutkan pengertian cerita rakyat Menyebutkan asal daerah cerita rakyat . Menjelaskan tema pada cerita rakyat. Menjelaskan tokoh utama dan tokoh tambahan dalam cerita rakyat Menyebutkan nama nama tokoh dalam cerita rakyat. Tes Tulisan Terlampir Mengetahui, Jakarta, 22 November 2013 Guru Mata Pelajaran Peneliti Kuratul Aeni, S.Pd. Nurmalinda NIP.197610032003122002 NIM. 109018300040 Mengetahui, Kepala MIN 15 Bintaro A.Taufiqillah, S.Ag NIP. 196812291997031002