Pengertian Hasil Belajar Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil belajar

software berisi pesan atau informasi pendidikan yang biasanya disajikan dengan menggunakan peralatan. Sedangkan perangkat keras hardware sendiri merupakan saran untuk dapat menampilkan pesan yang terkandung pada media tersebut . Berikut ini beberapa contoh pengertian media , yaitu : “Menurut AECT, media merupakan segala bentuk dan saluran yang digunakan orang untuk menyalurkan pesan atau informasi ”. 18 Menurut Gagne 1970 media adalah berbagai jenis komponen dalam lingkungan siswa yang dapat merangsangnya untuk belajar. Menurut Briggs 1970 media adalah segala alat fisik yang dapat menyajikan pesan serta merangsang siswa untuk belajar. Buku, film, kaset, film bingkai adalah contoh-contohnya. “Menurut NEA media adalah bentuk-bentuk komunikasi baik tercetak maupun audio visual serta peralatannya. Media hendaknya dapat dimanipulasi, dapat diligat, didengar dan dibaca ”. 19 “Menurut Yudhi Munadi, Media Pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat menyampaikan dan menyalurkan pesan dari sumber secara terencana sehingga tercipta lingkungan belajar yang kondusif dimana penerimanya dapat melakukan proses belajar secara efisien dan efektif ”. 20 Media pendidikan merupakan salah satu sumber belajar yang dapat menyalurkan pesan tertentu. Perbedaan gaya belajar, minat, intelegensi, keterbatasan daya indera, cacat tubuh atau hambatan jarak geografis, jarak waktu dan lain-lain dapat dibantu dan diatasi dengan pemanfaataan media pendidikan. 18 Hamzah B. Uno, Profesi Kependidikan Problema Solusi dan Reformasi Pendidikan di Indonesia,Jakarta: Bumi Aksara, 2007, h. 11 19 Asnawir dan Basyirudin Usman, Media Pembelajaran, Jakarta: Ciputat Pers, 2002, h. 11 20 Yudhi Munadi, Media Pembelajaran, Jakarta:GP Press,2012,h . 7-8

2. Kegunaan Media dan Fungsi Media

a. Kegunaan Media

“Menurut Arif Sadiman, Kegunaan media pendidikan dalam proses belajar mengajar secara umum adalah sebagai berikut : 1 Memperjelas penyajian pesan agar tidak terlalu bersifat verbalis dalam bentuk kata-kata tertulis atau lisan belaka 2 Mengatasi keterbatasan ruang, waktu, dan daya indera, seperti misalnya : a. Objek yang terlalu besar bisa digantikan dengan realita, gambar, film bingkai, film atau model: b. Objek yang kecil dibantu dengan proyektor mikro, film bingkai, film atau gambar: c. Gerak yang terlalu lambat atau terlalu cepat, dapat dibantu dengan Timelapse atau HighSspeed Photography. d. Kejadian atau peristiwa yang terjadi di masa lalu bisa ditampilkan lagi lewat rekaman film, video, film bingkai, foto maupun secara verbal: e. Objek yang terlalu kompleks misalnya mesin-mesin dapat disajikan dengan model, diagram, dan lain-lain: dan f. Konsep yang terlalu luas gunung berapi, gempa bumi, iklim dan lain-lain dapat divisualisasikan dalam bentuk film, film bingkai, gambar, dan lain-lain. 3 Dengan menggunakan media pendidikan secara tepat dan bervariasi dapat diatasi sikap pasif anak didik. dalam hal ini media pendidikan berguna untuk : a. Menimbulkan kegairahan belajar b. Memungkinkan interaksi yang lebih langsung antara anak didik dengan lingkungan dan kenyataan c. Memungkinkan anak didik belajar sendiri-sendiri menurut kemampuannya dan minatnya. 4 Dengan sifat yang unik pada setiap siswa ditambah lagi dengan lingkungan dan pengalaman yang berbeda, sedangkan kurikulum dan materi pendidikan ditentukan sama untuk semua siswa, maka guru akan banyak mengalami kesulitan bilamana semuanya itu harus diatasi sendiri. Apalagi bila latar-belakang lingkungan guru dengan siswa juga berbeda. Masalah ini dapat diatasi dengan media pendidikan yaitu dengan kemampuannya dalam : a. Memberikan perangsang yang sama b. Mempersamakan pengalaman c. Menimbulkan persepsi yang sama”. 21 21 Arief S. Sadiman,dkk. Media pendidikan Jakarta: CV Rajawali, 1986 h. 16-17

b. Fungsi Media Pembelajaran