1. Home
  2. Lainnya

Manfaat PTK untuk siswa

H. Penelitian yang Relevan

1. Nailis Sa’adah2011, Efektifitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share dengan Media Compact Disk CD Terhadap Hasil Belajar Akuntansi Siswa di SMK Taman Siswa Kudus. Dalam kesimpulannya mengatakan bahwa model pembelajaran Think Pair Share dengan media CD lebih efektif dibandingkandengan model konvensional berbantuan modul untuk meningkatkan hasil belajar siswa di SMK Taman Siswa Kudus. 62 2. Mika Prihastuti2011, Efektifitas Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Student Teams Achievement Division Menggunakan Media VCD Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Akuntansi Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Pegadon Kabupaten Kendal Tahun Pelajaran 20102011, dalam kesimpulannya mengatakan bahwa dengan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD Student Teams Achievement Division menggunakan media VCD lebih baik daripada yang diberi perlakuan dengan metode ceramah. 63

I. Kerangka Berpikir

Berdasarkan latar belakang dan landasan teori yang telah dikemukakan di atas, maka penulis dapat mengambil suatu kerangka berfikir sebagai berikut, di zaman modern yang dimana alat-alat teknologi telah berkembang pesat, berbagai macam alat untuk menunjang kegiatan belajar mengajar diperlukan juga alat-alat yang juga modern. Sehingga dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar, guru bisa lebih memmberikan media dan metode belajar yang bervariatif sehingga bisa membantu siswa dalam mencapai hasil dan prestasi belajar yang memuaskan Pendidikan adalah usaha sadar untuk menyiapkan peserta didik melalui kegiatan bimbingan, pengajaran, danatau latihan bagi peranannya di masa yang 62 Nailis Sa’adah, Efektifitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share dengan Media Compact Disk CD Terhadap Hasil Belajar Akuntansi Siswa di SMK Taman Siswa Kudus, 2011. 63 Mika Prihastuti, Efektifitas Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Student Teams Achievement Division Menggunakan Media VCD Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Akuntansi Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Pegadon Kabupaten Kendal Tahun Pelajaran 20102011.

Dokumen yang terkait

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL DENGAN MEDIA KOLASE PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VIII SMP 18 BANDA ACEH

0 7 1

Hubungan antara sikap siswa terhadap mata pelajaran IPS dengan hasil belajar IPS kelas X SMK Attaqwa 05 Kebalen

1 17 97

Efektivitas pemanfaatan media audio visual vidio pembelajaran dalam upaya peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa pada pembelajaran sejarah (penelitian kelas di SMP Bina Sejarah Depok)

2 9 235

Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di Kelas X Ma Attaqwa

1 9 174

Peningkatan hasil belajar siswa dengan metode diskusi pada mata pelajaran IPS di kelas V MI Ta’lim Mubtadi I Kota Tangerang

0 12 121

Pengaruh Penggunaan Media Peta terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS Sejarah di SD Sampangan 03 Semarang

2 32 54

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA KOMIK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS 5 Efektivitas Penggunaan Media Komik Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ips Kelas 5 Sd Negeri 1 Kayen Tahun Pelajaran 2013-2014.

0 2 16

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA VIDEO TUTORIAL ADOBE PREMIERE PRO CS3 TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AUDIO VIDEO.

0 0 46

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU DI SMP NEGERI 12 PALU | Hariyati | GeoTadulako 3255 10092 1 PB

0 0 16

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN LCD PROYEKTOR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI

1 6 15