Beberapa contoh usaha ke arah taksonomi media antara lain adalah:

terbagi menjadi 4 macam, yaitu: bagan organisasi, bagan arus, bagan pohom dan bagan proses 5 Diagram Diagram merupakan susunan garis-garis dan lebih menyerupai peta daripada gambar. 6 Peta “Menurut Yudhi Munadi Peta adalah gambar permukaan Bumi atau sebagian daripadanya. Sebenarnya peta bisa disebut sebagai bagan. Dengan peta orang dapat menvisualisasikan apa yang ada dipermukaan bumi ini dan menentukan tempat kejadian sesuatu ”. 31

b. Media Audio

“Menurut Yudhi Munadi Media Audio adalah media yang hanya melibatkan indera pendengaran dan hanya mampu memanipulasi kemampuan suara semata. Dilihat dari sifat pesan yang diterimanya, media audio ini menerima pesan verbal dan non verbal. Pesan verbal audio adalah bahasa lisan atau kata- kata, dan pesan nonverbal audio adalah bunyi-bunyian dan vokalisasi seperti gerutuan, gumam, musik, dan lain-lain ”. 32 Sangat berbeda dengan media grafis, media audio lebih mengarah kepada indera pendengaran. Pesan yang disampaikan dituangkan ke dalam lambang- lambang auditif, baik secara verbal kedalam kata-kata lisan maupun non verbal. Ada beberapa jenis media yang dapat kita kelompokan dalam media Audio, antara lain : radio, alat perekam pita dan laboratorium bahasa ”. 33 1 Radio merupakan sebuah perlengkapan elektronik yang harganya relatif murah mudah dipindahkan mobile dan variasi programnya lebih banyak daripada TV ”. 34 31 Yudi Munadi, Media Pembelajaran Sebuah Pendekatan Baru,Ciputat:Gaung Persada Press,2008,h.96 32 Ibid,h 55 33 Op.cit h. 52 34 Ibid.h 52 2 Alat perekam pita magnetik atau sering disebut sebagai Tape Recorder adalah alat perekam yang menggunakan pita dan kaset. Dan juga salah satu media pendidikan yang tak dapat diabaikan untuk menyampaikan informasi, karena mudah menggunakannya. 3 Laboratorium bahasa adalah alat untuk melatih siswa mendengar dan berbicara dalam bahasa asing dengan jalan menyajikan materi pembelajaran yang disiaplan sebelumnya. Dalam laboratorium bahasa murid duduk sendiri-sendiri di dalam kotak bilik akustik dan kotak suara. Siswa mendengar suara guru yang duduk di ruang control lewat Headphone. 35

c. Media Proyeksi Diam

“Menurut Arief Sadiman media proyeksi diam mempunyai persamaan dengan media grafis dalam arti menyajikan rangsangan-rangsangan visual. Kecuali itu bahan-bahan grafis banyak sekali dipakai dalam media proyeksi diam. Perbedaan yang jelas antara mereka adalah bila pada media yang bersangkutan pada media proyeksi pesan tersebut harus diproyeksikan dengan proyektor agar dapat dilihat oleh sasaran, terlebih dahulu. Ada kalanya media jenis ini disertai rekaman audio, tapi ada pula yang hanya visual saja ”. 36 Beberapa jenis media proyeksi diam antara lain: 1. Film bingkai 2. Film rangkai 3. Overhead proyektor 4. Proyektor opaque 5. Tachitoscope 6. Micro Projection 7. Micro Film 35 Ibid.h 55 36 Ibid.h 57

Dokumen yang terkait

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL DENGAN MEDIA KOLASE PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VIII SMP 18 BANDA ACEH

0 7 1

Hubungan antara sikap siswa terhadap mata pelajaran IPS dengan hasil belajar IPS kelas X SMK Attaqwa 05 Kebalen

1 17 97

Efektivitas pemanfaatan media audio visual vidio pembelajaran dalam upaya peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa pada pembelajaran sejarah (penelitian kelas di SMP Bina Sejarah Depok)

2 9 235

Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di Kelas X Ma Attaqwa

1 9 174

Peningkatan hasil belajar siswa dengan metode diskusi pada mata pelajaran IPS di kelas V MI Ta’lim Mubtadi I Kota Tangerang

0 12 121

Pengaruh Penggunaan Media Peta terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS Sejarah di SD Sampangan 03 Semarang

2 32 54

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA KOMIK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS 5 Efektivitas Penggunaan Media Komik Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ips Kelas 5 Sd Negeri 1 Kayen Tahun Pelajaran 2013-2014.

0 2 16

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA VIDEO TUTORIAL ADOBE PREMIERE PRO CS3 TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AUDIO VIDEO.

0 0 46

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU DI SMP NEGERI 12 PALU | Hariyati | GeoTadulako 3255 10092 1 PB

0 0 16

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN LCD PROYEKTOR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI

1 6 15