1. Home
  2. Lainnya

Guru dan Tenaga Kependidikan

ini dipilih untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPS terpadu. Video yang digunakan adalah video yang berhubungan dengan materi IPS terpadu yang akan disampaikan. Dengan adanya suara dan gambar yang ditimbulkan dari video tersebut diharapkan siswa dan siswi menjadi lebih antusias dan tidak merasa bosan dalam kegiatan belajar mengajar IPS terpadu. Objek dari penelitian tindakan kelas ini adalah media audio video dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS Terpadu sosiologi. Penelitian ini dilakukan sebanyak 2 siklus, dengan masing-masing siklus terdiri dari kegiatan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Dalam hal ini peneliti yang berperan sebagai pengajar menggunakan media audio video yang berbentuk suatu potongan video yang diunduh melalui Youtube. Dalam kegiatan belajar mengajar IPS terpadu, pertama-tama guru menyampaikan materi apa yang akan dibahas hari itu dan menyampaikan indikator pembelajaran kepada para siswa dan siswi agar pembelajaran menjadi lebih terarah dan mencapai tujuan, setelah memberi tahu materi apa yang akan disampaikan, guru menayangkan potongan video mengenai pengendalian sosial. Sambil menyimak dan mengawasi siswa dan siswi menyaksikan video yang guru berikan, guru pun memberi arahan kepada siswa dan siswi untuk mengingat dan memahami apa saja yang dilakukan dan simapaikan oleh orang-orang tersebut dalam video yang sedang diputar. Dengan adanya video tersebut, guru tidak harus menyampaikan materi secara textbook serta siswa dapat memahami penjelasan yang ada karena diperagakan oleh para pelaku dalam video tersebut. Setelah sama-sama menyaksikan, guru dan siswa menyamakan persepsi mengenai pembahasan suatu materi, siswa bebas berpendapat asalkan berhubungan dengan materi, setelah sepakat terhadap suatu pengertian dalam materi, guru meminta siswa untuk mencocokan dengan materi yang ada di buku paket, setelah itu siswa diberikan tugas individu dan kelompok. Guru memberikan tugas individu yang menyenangkan, guru tidak mengambil soal

Dokumen yang terkait

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL DENGAN MEDIA KOLASE PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VIII SMP 18 BANDA ACEH

0 7 1

Hubungan antara sikap siswa terhadap mata pelajaran IPS dengan hasil belajar IPS kelas X SMK Attaqwa 05 Kebalen

1 17 97

Efektivitas pemanfaatan media audio visual vidio pembelajaran dalam upaya peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa pada pembelajaran sejarah (penelitian kelas di SMP Bina Sejarah Depok)

2 9 235

Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di Kelas X Ma Attaqwa

1 9 174

Peningkatan hasil belajar siswa dengan metode diskusi pada mata pelajaran IPS di kelas V MI Ta’lim Mubtadi I Kota Tangerang

0 12 121

Pengaruh Penggunaan Media Peta terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS Sejarah di SD Sampangan 03 Semarang

2 32 54

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA KOMIK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS 5 Efektivitas Penggunaan Media Komik Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ips Kelas 5 Sd Negeri 1 Kayen Tahun Pelajaran 2013-2014.

0 2 16

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA VIDEO TUTORIAL ADOBE PREMIERE PRO CS3 TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AUDIO VIDEO.

0 0 46

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU DI SMP NEGERI 12 PALU | Hariyati | GeoTadulako 3255 10092 1 PB

0 0 16

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN LCD PROYEKTOR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI

1 6 15