75 laju reaksi
menyatakan banyaknya
reaksi kimia
yang berlangsung
dalam sayuan
waktu.
3. Menganali
sis faktor- faktor
yang mempenga
ruhi laju
reaksi konsentra
si, luas
permukaa n,
suhu dan
katalis melalui
percobaan Tugas
Kelompok Uraian
apasaja faktor-
faktor yang
mempengaruhi laju reaksi?
Faktor-faktor yang
mempengaruhi nya
adalah suhu,
konsentrasi ,
luas permukaan
dan katalis
5
4. Menafsirk
an grafik dari
data percobaan
tentang faktor-
faktor yang
mempenga Tugas
kelompok Uraian
Grafik tersebut menunjukan
bahwa besarnya perubahan
pengurangan konsentrasi
reaktan, sama
dengan besarnya
5
76 ruhi
laju reaksi
Apa maksud dari grafik diatas?
pertambahan konsentrasi
produk
Tangerang, November 2014
Mengetahui,
Guru Bidang Study Praktikan
…………………… …...……………….
77
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Kelas Eksperimen Inkuiri Terstruktur
Nama Sekolah : SMAN 12 Kota Tangerang Selatan
Mata Pelajaran : Kimia
KelasSemester : XIII
Materi Pelajaran : Laju Reaksi
Pertemuan ke- : 2
Alokasi waktu : 2x45 Menit 2 jam pelajaran
A. Standar Kompetensi
Memahami kinetika reaksi, kesetimbangan kimia dan factor-faktor yang mempengaruhinya, serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
B. Kompetensi Dasar
Mendeskripsikan pengertian laju reaksi dengan melakukan percobaan tentang factor-faktor yang mempengaruhinya
C. Indikator
1. Menentukan konsentrasi larutan molaritas larutan
2. Mendeskripsikan definisi laju reaksi
3. Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi konsentrasi, luas
permukaan, suhu dan katalis melalui percobaan 4.
Menafsirkan grafik dari data percobaan tentang faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menjelaskan pengertian kemolaran
2. Siswa dapat menentukan molaritas larutan
3. Siswa dapat membuat larutan dengan molaritas tertentu
4. Siswa dapat mengencerkan larutan dengan konsentrasi tertentu
5. Siswa dapat dapat menjelaskan pengertian laju reaksi
6. Siswa dapat menentukan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi
7. Menafsirkan grafik dari data percobaan tentang faktor-faktor yang mempengaruhi
laju reaksi
78
E. Karakter Siswa yang Diharapkan
1. Disiplin
2. Rasa hormat dan Perhatian
3. Tekun
4. Tanggung jawab
5. Ketelitian
F. Materi Pokok
1. Faktor – faktor laju reaksi
a. Luas permukaan
b. Konsentrasi
c. Suhu
d. Katalis
2. Bentuk Persamaan Laju Reaksi
Bentuk persamaan laju reaksi dapat dinyatakan sebagai berikut mA + nB pC +qD
Untuk persamaan laju makav= K[A]
+
[B]
y
3. Makna Orde Reaksi
a. Orde Nol apabila perubahan konsentrasi pereaksi tersebut tidak mempengaruhi
laju reaksi, artinya asalkan terdapat dalam jumlah tertentu, perubahan konsentrasi pereaksi itu tidak mempengaruhi laju reaksi
b. Orde satu adalah jika laju reaksi berbanding lurus dengan konsentrasi pereaksi
itu, jika konsentrasi pereaksi itu dilipat-tigakan maka laju reaksi akan menjadi 3
1
atau 3 kali lebih besar c.
Orde dua yaitu jika laju reaksi merupakan pangkat dua dari konsentrasi pereaksi itu. Apabila konsentrasi zat itu dilipat-tigakan, maka laju pereaksi
akan menjadi 3
2
atau 9 kali lebih besar
K. Model dan Metode Pembelajaran
Model : Inkuiri Terstruktur
Metode : Praktikum dan Diskusi
79
L. Langkah Pembelajaran
Kegiatan Inkuiri Terstruktur
Aktifitas Guru Aktivitas Siswa
Alokasi Waktu
P E
N D
A H
U L
U A
N Apersepsi :
“mengapa buah yang disimpan
di dalam
lemari es lebih lama mengalami pembusukan
dibandingkan dengan
buah yang dibiarkan di luar lemari es?
Guru menyampaikan
tujuan dari
pembelajaran Guru membagi siswa
dalam 5
kelompok, setiap
kelompok diberikan LKS inkuiri
terstruktur Siswa menanggapi
pertanyaan guru
Siswa memperhatikan
penjelasan guru Siswa
membuat kelompok
dan mengambil
LKS yang diberikan oleh
guru 5 menit
I N
T I
Menyajikan pertanyaan
atau masalah
Dengan bantuan LKS dan buku paket guru
menanyakan tentang
faktor-faktor laju reaksi yang ada di dalam
kehidupan sehari-hari Guru menanggapi
pertanyaan guru
dan memperhatikan buku
paket dan
LKS yang di dapat 2 menit
Membuat Hipotesis
Guru mengarahkan
siswa untuk berdiskusi dan membuat hipotesis
mengenai masalah yang disajikan dalam LKS
Siswa berdiskusi dan
membuat hipotesis
dari masalah
yang disajikan
dalam LKS
5 menit