Setelah dilaksanakan pembelajaran siklus I, dari data tersebut dapat diketahui bahwa keterampilan menulis petunjuk aspek ketepatan tata urutan
petunjuk termasuk dalam kategori sangat tepat.
4.1.2.2.3 Hasil Tes Keterampilan Menulis Petunjuk Aspek Keefektifan
Kalimat pada Siklus I
Hasil tes keterampilan menulis petunjuk aspek keefektifan kalimat pada siklus I adalah sebagai berikut.
Tabel 4.7 Hasil Tes Keterampilan Menulis Petunjuk Aspek Keefektifan Kalimat pada Siklus I
No Kategori Rentang Skor
Frekuensi Bobot Skor
Rata-Rata Skor 1.
Sangat Efektif 16-20
2 6,66
32 393 : 30 = 13,1
Cukup Efektif 2.
Cukup Efektif 11-15
25 83,33
331 3.
Kurang Efektif 6-10 3
10 30
4. Tidak Efektif
1-5 Jumlah 30
100 393
Tabel 4.7 menunjukkan skor rata-rata aspek keefektifan kalimat petunjuk pada siklus I yaitu 13,1 atau kategori cukup efektif. Peserta didik
yang memperoleh kategori sangat efektif dalam merangkai kalimat petunjuk sebanyak 2 peserta didik atau sebesar 6,66 , kategori cukup efektif sebanyak
25 peserta didik atau sebesar 83,33 , dan kategori kurang efektif sebanyak 3 peserta didik atau 10 . Pada aspek keefektifan kalimat petunjuk ini tidak
terdapat peserta didik yang mendapatkan kategori tidak efektif dalam merangkai kalimat petunjuk.
Setelah dilaksanakan pembelajaran siklus I, dari data tersebut dapat diketahui bahwa keterampilan menulis petunjuk aspek keefektifan kalimat
termasuk dalam kategori cukup efektif. Jika dilihat dari pemerolehan skor, masih terdapat peserta didik yang mendapat skor kurang sehingga perlu
dilakukan pembelajaran siklus II yang lebih menekankan pada perbaikan pembuatan petunjuk terutama pada aspek ini.
4.1.2.2.4 Hasil Tes Keterampilan Menulis Petunjuk Aspek Penggunaan
Ejaan dan Tanda Baca pada Siklus I
Hasil tes keterampilan menulis petunjuk aspek penggunaan ejaan dan tanda baca pada siklus I adalah sebagai berikut.
Tabel 4.8 Hasil Tes Keterampilan Menulis Petunjuk Aspek Penggunaan Ejaan dan Tanda Baca pada Siklus I
No Kategori Rentang Skor
Frekuensi Bobot Skor
Rata-Rata Skor 1.
Sangat Tepat 16-20
7 23,33
114 411 : 30 = 13,7
Cukup Tepat 2.
Cukup Tepat 11-15
21 70
277 3.
Kurang Tepat 6-10
2 6,66
20 4.
Tidak Tepat 1-5
Jumlah 30 100
411 Tabel 4.8 menunjukkan skor rata-rata aspek penggunaan ejaan dan
tanda baca pada siklus I yaitu 13,7 atau kategori cukup tepat. Peserta didik yang memperoleh kategori sangat tepat dalam penggunaan ejaan dan tanda
baca sebanyak 7 peserta didik atau sebesar 23,33 , kategori cukup tepat sebanyak 21 peserta didik atau sebesar 70 , dan kategori kurang tepat
sebanyak 2 peserta didik atau sebesar 6,66 . Pada aspek ini, peserta didik tidak ada yang termasuk ke dalam kategori tidak tepat terkait penggunaan
ejaan dan tanda baca di setiap kalimat petunjuknya.
Setelah dilaksanakan pembelajaran siklus I, dari data tersebut dapat diketahui bahwa keterampilan menulis petunjuk aspek penggunaan
ejaan dan tanda baca termasuk dalam kategori cukup tepat.
4.1.2.2.5 Hasil Tes Keterampilan Menulis Petunjuk Aspek Kesesuaian
