saling membantu, mengembangkan kemampuan kelompok, dan meningkatkan kerja sama dalam memecahkan masalah.
2.2.4 Model Catatan Terbimbing Guided Note Taking
Menurut Suprijono 2009:105, metode pembelajaran lain yang dapat dikembangkan untuk membangun stock of knowledge peserta didik
adalah metode catatan terbimbing. Metode catatan terbimbing dikembangkan agar metode ceramah yang dibawakan guru mendapat perhatian siswa.
Langkah-langkah yang digunakan dalam menggunakan model catatan terbimbing guided note taking menurut Zaini 2008:32 adalah
sebagai berikut. 1
Beri peserta didik panduan yang berisi ringkasan poin-poin utama dari materi pelajaran yang akan disampaikan dengan strategi ceramah.
2 Kosongkan sebagian dari poin-poin yang dianggap penting sehingga akan
terdapat ruang-ruang kosong dalam panduan tersebut. 3
Beberapa cara yang dapat dilakukan adalah: 1
Berikan suatu istilah dengan pengertiannya; kosongkan istilah atau definisinya, seperti;
…adalah bentuk bidang yang mempunyai lima sisi. Octagon adalah….
2 Kosongkan beberapa pernyataan jika poin-poin utamanya terdiri atas
beberapa pernyataan, seperti; Dari sisi gaya belajar, peserta didik dapat dibagi menjadi:
Auditory learners …
… 3
Menghilangkan beberapa kata kunci dari sebuah paragraf, seperti; Beberapa tokoh islam kemudian mendirikan yayasan yang diketuai
Muhammad Hatta dan sekretaris…pada tanggal 8 Juli 1945 27 Rajab 1364 H yayasan mendirikan … yang berkedudukan di Jakarta dengan
pimpinannya…. 4
Dapat juga dibuat bahan ajarhandout yang tercantum didalamnya sub-topik dari materi pelajaran. Beri tempat kosong yang cukup
sehingga peserta didik dapat membuat catatan didalamnya. Bentuk ini akan terlihat seperti di bawah ini:
Empat bentuk masyarakat tidak adil menurut Socrates adalah: Timokrasi
…. Oligarki
…. Demokrasi
…. Tirani
…. 5
Bagikan bahan ajar handout yang dibuat kepada peserta didik. Jelaskan bahwa guru sengaja menghilangkan beberapa poin
penting dalam handout dengan tujuan agar peserta didik tetap berkonsentrasi mendengarkan pelajaran yang akan disampaikan.
6 Setelah selesai menyampaikan materi, minta peserta didik untuk
membacakan hasil catatannya 7
Berikan klarifikasi. Pembelajaran diawali dengan memberikan bahan ajar misalnya
berupa handout kepada peserta didik.Mengosongi sebagian poin-poin yang penting sehingga terdapat bagian-bagian yang kosong dalam handout tersebut.
Beberapa cara yang dapat dilakukan adalah mengosongkan istilah atau definisi dan menghilangkan beberapa kata kunci.
Peserta didik diberikan penjelasan bahwa bagian yang kosong dalam handout memang sengaja dibuat agar mereka tetap berkonsentrasi
dalam mengikuti pembelajaran.Selama ceramah berlangung, peserta didik diminta mengisi bagian-bagian yang kosong tersebut.Setelah penyampaian
materi dengan ceramah selesai, peserta didik diminta membacakan hasil isiannya tadi Suprijono 2009:105.
Dapat disimpulkan bahwa model catatan terbimbing guided note taking
yaitu suatu model pembelajaran yang digunakan guru untuk mengimbangi ceramah supaya tetap menjadi perhatian peserta didik.Dengan
memberikan handout atau materi pembelajaran yang sudah dirumpangkan untuk diisi sehingga menjadi jelas dan lengkap.
2.2.5 Media Pembelajaran