1 Media sebagai alat komunikasi guna lebih mengefektifkan proses belajar
mengajar; 2
Fungsi media dalam rangka mencapai tujuan pendidikan; 3
Seluk beluk proses belajar; 4
Hubungan antara metode mengajar dan media pendidikan; 5
Nilai atau manfaat media pendidikan dalam pengajaran; 6
Pemilihan dan penggunaan media pendidikan; 7
Berbagai jenis alat dan teknik media pendidikan; 8
Media pendidikan dalam setiap mata pelajaran; dan 9
Usaha inovasi dalam media pendidikan. Dari beberapa pendapat tersebut dapat disimpulkan bahwa media
merupakan perantara untuk menyampaikan sebuah pesan atau gagasan dalam proses belajar mengajar dalam rangka mencapai tujuan pendidikan.
2.2.5.1 Manfaat Media
Sudjana dan Rivai 1992:2 mengemukakan manfaat media pembelajaran dalam proses belajar siswa sebagai berikut.
1 Pembelajaran akan lebih menarik perhatian siswa sehingga dapat
menumbuhkan motivasi belajar; 2
Bahan pembelajaran akan lebih jelas maknanya sehingga dapat lebih dipahami oleh siswa dan memungkinkannya menguasai dan mencapai
tujuan pembelajaran;
3 Metode mangajar akan lebih bervariasi, tidak mata-mata komunikasi
verbal melalui penuturan kata-kata oleh guru, sehingga siswa tidak bosan dan guru tidak kehabisan tenaga, apalagi kalau guru mengajar pada setiap
jam pelajaran; 4
Siswa dapat lebih banyak melakukan kegiatan belajar sebab tidak hanya mendengarkan uraian guru, tetapi juga aktivitas lain seperti mengamati,
malakukan, mendemonstrasikan, memerankan, dan lain-lain. Menurut Arsyad 1994:25, Encylopedia of Educational Research
merincikan manfaat media pendidikan sebagai berikut. 1
Meletakkan dasar-dasar yang konkret untuk berpikir; 2
Memperbesar perhatian siswa; 3
Meletakkan dasar-dasar yang penting untuk perkembangan belajar; 4
Memberikan pengalaman nyata yang dapat menumbuhkan kegiatan berusaha sendiri di kalangan siswa;
5 Menumbuhkan pemikiran yang teratur dan kontinyu, terutama melalui
gambar hidup; 6
Membantu tumbuhnya pengertian yang dapat membantu perkembangan kemampuan berbahasa;
7 Memberikan pengalaman yang tidak mudah diperoleh dengan cara lain,
dan membantu efisiensi dan keragaman yang lebih banyak dalam belajar. Depdiknas 2008 menyatakan bahwa manfaat media pembelajaran
diantaranya: 1 memperjelas pesan agar tidak terlalu verbalistis, 2 mengatasi keterbatasan ruang, waktu, tenaga, dan daya indra, 3
menimbulkan gairah belajar, interaksi lebih langsung antara peserta didik dengan sumber belajar, 4 memungkinkan peserta didik untuk belajar mandiri
sesuai dengan bakat dan kemampuan visual, auditori, dan kinestetiknya, dan 5 memberi rangsangan yang sama, mempersamakan pengalaman dan
menimbulkan persepsi yang sama antar peserta didik. Muslich 2009: 133 mengemukakan bahwa fungsi media
diantaranya adalah 1 meningkatkan motivasi belajar siswa, 2 memenuhi keperluan siswa pada kegiatan pembelajaran, 3 memudahkan pemahaman
pada materi pembelajaran, 4 menambah kegembiraan.Levie dan Lentz 1982 dalam Kustandi 2011: 21,menuturkan ada empat fungsi media pembelajaran
khususnya media visual, yaitu sebagai berikut. 1
Fungsi atensi media visual merupakan inti, yaitu menarik atau mengarahkan perhatian siswa untuk berkonsentrasi kepada isi pelajaran
yang berkaitan dengan makna visual yang ditampilkan atau menyertai teks materi pelajaran. Seringkali pada awal palajaran siswa tidak tertarik
dengan materi pelajaran atau materi pelajaran itu merupakan salah satu pelajaran yang tidak disenangi oleh mereka sehingga mereka tidak
memperhatikan. 2
Fungsi afektif media visual dapat terlihat dari tingkat kenikmatan siswa ketika belajar atau membaca teks yang bergambar. Gambar atau lambang
visual dapat menggugah emosi dan sikap siswa, misalnya informasi yang menyangkut masalah social atau ras.
3 Fungsi kognitif media visual terlihat dari temuan-temuan penelitian yang
mengungkapkan bahwa lambang visual atau gambar memperlancar pencapaian tujuan untuk memahami dan mengingat informasi atau pesan
yang terkandung dalam gambar. 4
Fungsi kompensatoris media pembelajaran terlihat dari hasil penelitian bahwa media visual yang memberikan konteks untuk memahami teks
membantu siswa yang lemah dalam membaca untuk mengorganisasikan informasi dalam teks dan mengingatnya kembali. Dengan kata lain, media
pembelajaran berfungsi untuk mengakomodasi siswa yang lemah dan lambat menerima serta memahami isi pelajaran yang disajikan dengan teks
atau disajikan secara verbal. Dapat disimpulkan bahwa manfaat media selain untuk memotivasi
peserta didik dalam belajar, juga sebagai sarana untuk memperjelas pesan dan memudahkan pemahaman peserta didik dalam memahami materi pelajaran.
2.2.5.2 Hal-Hal yang Diperhatikan dalam Memilih Media
