1. Home
  2. Teknik

Pembatasan Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian

Melalui permainan, peserta didik tidak akan merasa jenuh atau bosan karena akan disibukkan dengan menyusun puzzle-puzzle yang sudah mereka dapatkan. Selain itu, peserta didik juga akan merasa bersemangat dan tertantang karena mereka akan bekerja dalam kelompok serta berkompetisi dengan kelompok lain. Mereka akan bekerja sebaik mungkin supaya kelompoknya menjadi kelompok yang terbaik.

1.3 Pembatasan Masalah

Berdasarkan permasalahan yang telah diuraikan dalam identifikasi masalah, masalah yang muncul dan yang menjadi bahan penelitian adalah keterampilan menulis petunjuk. Menulis petunjuk melakukan sesuatu mudah dalam hal mengurutkannya tetapi sulit dalam hal merangkai kalimatnya. Penggunaan media puzzle supaya peserta didik terpacu untuk berpikir kreatif dalam menyusun kalimat petunjuknya. Disertai model pembelajaran kooperatif catatan terbimbing untuk menuntun peserta didik supaya aktif dalam proses pembelajaran dan bekerja sama dengan teman sekelompok. Oleh karena itu, penelitian ini dibatasi pada peningkatan keterampilan menulis petunjuk melalui model pembelajaran kooperatif catatan terbimbing berbantuan media puzzle pada peserta didik kelas VIII A MTs. YPI Klambu Kabupaten Grobogan. .

1.4 Rumusan Masalah

Rumusan masalah yang akan dikaji pada penelitian ini adalah sebagai berikut. 1 Bagaimana proses pembelajaran keterampilan menulis petunjuk melalui pembelajaran kooperatif model catatan terbimbing guided note taking berbantuan media puzzle pada peserta didik kelas VIII A MTs. YPI Klambu Kabupaten Grobogan? 2 Bagaimana peningkatan keterampilan menulis petunjuk melalui pembelajaran kooperatif model catatan terbimbing guided note taking berbantuan media puzzle pada peserta didik kelas VIII A MTs. YPI Klambu Kabupaten Grobogan? 3 Bagaimana perubahan perilaku peserta didik pada keterampilan menulis petunjuk melalui pembelajaran kooperatif model catatan terbimbing guided note taking berbantuan media puzzle pada peserta didik kelas VIII A MTs. YPI Klambu Kabupaten Grobogan?

1.5 Tujuan Penelitian

Tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut. 1 Mendeskripsikan proses pembelajaran keterampilan menulis petunjuk melalui pembelajaran kooperatif model catatan terbimbing guided note taking berbantuan media puzzle pada peserta didik kelas VIII A MTs. YPI Klambu Kabupaten Grobogan. 2 Mendeskripsikan peningkatan pembelajaran keterampilan menulis petunjuk melalui pembelajaran kooperatif model catatan terbimbing guided note taking berbantuan media puzzle pada peserta didik kelas VIII A MTs. YPI Klambu Kabupaten Grobogan. 3 Mendeskripsikan perubahan perilaku terhadap pembelajaran keterampilan menulis petunjuk melalui pembelajaran kooperatif model catatan terbimbing guided note taking berbantuan media puzzle pada peserta didik kelas VIII A MTs. YPI Klambu Kabupaten Grobogan.

1.6 Manfaat Penelitian

Dokumen yang terkait

Pengaruh pembelajaran aktif teknik guided note taking terhadap sikap siswa dalam belajar matematika aspek afeksi

0 31 168

Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Melalui Media Gambar Pada Siswa Kelas VIII MTs Nur Asy-Syafi'iyah Ciputat

1 23 122

Pengaruh teknik kooperatif Two Stay Two Stray (TSTS) dengan Guided Note Taking (GNT) terhadap hasil belajar siswa pada konsep archaebacteria dan eubacteria: kuasi eksperimen di SMA Negeri 1 Kota Tangerang Selatan.

0 9 243

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (BIDAK) BERBANTUAN MEDIA TEKA TEKI SILANG (CROSSWORD PUZZLE) PADA PESERTA DIDIK KELAS V SD NEGERI5

0 10 222

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS POSTER MELALUI MODEL INVESTIGASI KELOMPOK BERBANTUAN MEDIA KLIPING PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII H SMP NEGERI 1 KANDEMAN KABUPATEN BAT

3 31 306

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN MELALUI MODEL STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) DENGAN MEDIA GAMBAR BERSERI PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII A MTs AL HAMIDIYYAH WRINGINJAJAR MRANGGE

0 22 190

Pengaruh Penggunaan Strategi Catatan Terbimbing Pada Kemampuan Membaca di MTs Nahjul Huda Jakarta Barat

0 3 189

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYIMAK MELALUI PENERAPAN STRATEGI GUIDED NOTE TAKING PADA PEMBELAJARAN BAHASA Peningkatan Kemampuan Menyimak Melalui Penerapan Strategi Guided Note Taking Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SD Negeri 03 Kebak Tahun A

0 1 17

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYIMAK MELALUI PENERAPAN STRATEGI GUIDED NOTE TAKING PADA PEMBELAJARAN BAHASA Peningkatan Kemampuan Menyimak Melalui Penerapan Strategi Guided Note Taking Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SD Negeri 03 Kebak Tahun A

0 2 11

PENINGKATAN KEMANDIRIAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI STRATEGI GUIDED NOTE TAKING Peningkatan Kemandirian Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Melalui Strategi Guided Note Taking Berbasis Tutor Sebaya (Ptk Pembelajaran Matematika Pada Lingk

0 0 16