1. Home
  2. Lainnya

Pengertian Mata Pelajaran Ekonomi Ruang Lingkup Mata Pelajaran Ekonomi

mengalami Kendal dan guru siap menolong para muridnya. 3. Siti Novi Pebriyanti, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta 2014 Hubungan Intensitas Bimbingan Orang Tua dengan Hasil Belajar Siswa di MI Nur As-Sholih Lengkong Wetan Serpong. Variabel X: Intensitas Bimbingan Orang Tua Variabel Y: Hasil Belajar Siswa Ada hubungan antara intensitas bimbingan orang tua dengan hasil belajar siswa di MI As-Sholih Lengkong Wetan Serpong pada kelas IV, V dan VI.

C. Kerangka Berpikir

Hasil belajar peserta didik belajar dapat diartikan sebagai hasil dari serangkaian evaluasi yang dilakukan oleh guru sebagai pendidik yang kriterianya sudah ditetapkan mengenai kompetensi-kompetensi yang dimiliki peserta didik seperti pengetahuan, selama berlangsungnya proses belajar mengajar yang pada umumnya tidak terlepas pada pengaruh yang diberikan dari lingkungannya baik yang ada di dalam maupun diluar belajarnya. Maka dalam hal ini hasil belajar peserta didik dipengaruhi oleh faktor internal dan faktor eksternal. Salah satu dari faktor eksternal tersebut adalah sekolah, yang di dalamnya terdapat kegiatan proses belajar mengajar, jika dalam proses belajar mengajar dilaksanakan sebagaimana mestinya, maka masalah kesulitan belajar pun akan di alami siswa. Maka diadakanlah bimbingan sebagai salah satu upaya kegiatan untuk memfasilitasi peserta didik dalam mengembangkan kompetensi dan kemampuannya untuk lebih optimal. Kaitannya mengenai upaya yang harus dilakukan guru mengetasi masalah belajar siswa ada beberapa hal yang dilakukan seperti melakukan sistem pengajaran remedial, kegiatan pengayaan dan pembelajaran dengan sistem modul. Dimana, dalam kegiatan tersebut diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Berikut disajikan gambaran mengenai kerangka berpikir dalam bentuk bagan sebagai berikut: Gambar 2.1 Bagan Kerangka Berpikir Sumber: Modifikasi Penulis dari Berbagai Sumber HASIL BELAJAR Faktor Internal Faktor Eksternal Sekolah Proses Belajar Mengajar Bimbingan Belajar Masalah Kesulitan Belajar Cici : 2011 Sity : 2014 Upaya Mengatasi Masalah Kesulitan Belajar

Dokumen yang terkait

Pengaruh program bimbingan belajar terhadap hasil belajar mata pelajaran IPS siswa di SMP Islamiyah Ciputat

0 5 103

PENGARUH DISIPLIN DAN LINGKUNGAN BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS XII IPS MAN KISARAN TAHUN AJARAN 2015/2016.

1 4 24

PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KETERAMPILAN MENGAJAR GURU DAN MINAT BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI KELAS XI IPS Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Keterampilan Mengajar Guru Dan Minat Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Kelas XI IPS

0 3 13

PENGARUH KREATIVITAS BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI PADA SISWA KELAS XI IPS Pengaruh Kreativitas Belajar Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Pada Siswa Kelas XI IPS Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Girimarto Tah

0 1 19

PENGARUH TEMPAT BIMBINGAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA DI MAN 2 MODEL MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2011/2012.

0 1 11

PENGARUH PARTISIPASI SISWA DALAM BIMBINGAN BELAJAR DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP HASIL BELAJAR PENGARUH PARTISIPASI SISWA DALAM BIMBINGAN BELAJAR DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XII SMA MUHAMMADIYAH 3 MASARAN – SRAGEN TAHUN

0 0 14

Pengaruh keikutsertaan siswa dalam program bimbingan belajar, lingkungan belajar siswa dan fasilitas belajar di rumah terhadap hubungan antara konsentrasi belajar dengan prestasi belajar siswa pada bidang studi ekonomi : studi kasus siswa kelas XII IPS SM

0 6 168

PENGARUH MINAT BELAJAR, PERHATIAN ORANG TUA DAN BIMBINGAN BELAJAR DI LUAR SEKOLAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XII DI SMA NEGERI 2 BANTUL.

0 0 175

PENGARUH SIKAP DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR DI KELAS XI IPS MAN

0 0 14

PENGARUH BIMBINGAN BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL USBN MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XII IPS MAN KUBU RAYA

0 0 11