Hasil Belajar Hasil Belajar a.

berlangsung. Secara garis beasar, hasil belajar peserta didik dipengaruhi oleh dua faktor, yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal adalah faktor yang berada di dalam individu yang sedang belajar, diantaranya berupa kesehatan, intelegensi dan bakat, minat dan emosi serta cara belajar yang dimiliki oleh peserta didik. 15 Dalam hal ini hasil belajar peserta didik lebih banyak ditentukan oleh pribadinya sendiri, artinya lebih merujuk kepada diri yang ada pada peserta didik itu sendiri pada proses kegiatan belajar-mengajar. Selain faktor internal di atas, terdapat juga faktor eksternal yang mempengaruhi hasil belajar peserta didik. Faktor eksternal ini sering dikenal dengan faktor yang berada di luar individu yang sedang belajar. Berikut akan dijelaskan faktor eksternal secara mendalam yang berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik. 1 Keluarga Faktor orang tua sangat besar pengaruhnya terhadap keberhasilan anak dalam belajar, mulai dari penghasilan yang dimiliki oleh orang tua, serta keadaan rumah itu sendiri pun turut mempengaruhi keberhasilan anak dalam belajar. 16 Lingkungan sosial dalam keluarga seperti sifat orang tua, ketegangan yang ada di keluarga pun sangat mempengaruhi, karena itu keluarga harus memberikan suasana belajar yang tenteram dan keluarga harus berperan sebagai fasilitator bagi anaknya agar tercapainya hasil belajar yang baik untuk anaknya. 2 Sekolah Lingkungan hidup yang kedua bagi peserta didik selain keluarganya adalah sekolah atau lingkungan yang dijadikan oleh mereka sebagai tempat untuk menuntut ilmu. 15 Dalyono, op. cit., h. 55-57. 16 Ibid., h. 59. Sekolah sebagai lembaga pendidikan adalah tempat untuk mempersiapkan peserta didik menghadapi kehidupannya. 17 Kualitas guru, mulai dari cara mengajar turut mempengaruhi keberhasilan peserta didik, selain itu kesesuaian kurikulum yang diterapkan pada sekolah yang bersangkutan, tata tertib sekolah, program-program yang ada di sekolah, semuanya yang berada pada lingkungan sekolah ini merupakan faktor kedua terpenting yang harus diperhatikan dalam menciptakan hasil dari pendidikan yang berkualitas. 3 Masyarakat Kondisi seperti masyarakat dapat dikatakan sebagai lingkungan nonsosial yang ikut berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik. Keadaan masyarakat, khususnya tempat tinggal akan mempengaruhi giat belajar pada anak jika lingkungan tempat ia tinggal terdiri dari orang- orang yang berpendidikan, begitu pun sebaliknya. 18 Kondisi setiap masyarakat serta tempat dimana ia tinggal pasti berbeda, maka dalam hal ini harus ada peran serta pengawasan dari orang tua terhadap anak nya di lingkungan masyarakat tersebut. 4 Lingkungan sekitar Lingkungan sekitar yang bisa mempengaruhi hasil belajar anak bisa berupa keadaan lingkungan, bangunan rumah, suasana sekitar, keadaan lalu lintas, iklim dan sebagainya. 19 Faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar peserta didik sudah disebutkan di atas, tetapi untuk lebih jelasnya pada penelitian ini peneliti merujuk pada faktor eksternal atau yang berasal dari kondisi lingkungan belajar peserta didik. Faktor eksternal seperti sekolah 17 Syaiful Sagala, Kemampuan Profesional Guru dan Tenaga Kependidikan, Bandung: Alfabeta, 2013, Cet. 4, h. 228. 18 Dalyono, op. cit., h. 60. 19 Ibid.