1. Tes Formatif Penilaian pada tes formatif dimaksudkan untuk mengetahui sejauh
mana siswa telah terbentuk setelah mengikuti suatu program atau pokok bahasan tertentu. Sebagai contoh adalah ulangan harian dimana
pemberian informasi diberikan demi perbaikan dan penyampaian dalam menentukan nilai.
13
2. Tes Sumatif Penilaian hasil belajar pada tes ini biasanya dilaksanakan setelah
pemberian sekelompok program atau atau sebuah program yang lebih besar. Sebagai contoh penilaian dari tes ini dapat disamakan dengan
ulangan umum, dan hasil belajar yang didapat oleh peserta didik bisa digunakan untuk kenaikan kelas dan menentukan rangking.
14
3. Tes Subsumatif Penilaian hasil belajar pada tes subsumatif merupakan penilaian
yang didapat dari hasil belajar yang ada pada tes sumatif dan formatif. Tujuannya adalah untuk menetapkan tingkat dan taraf keberhasilan
belajar siswa pada suatu periode tertentu. Biasanya hasil tes ini digunakan untuk memperbaiki proses belajar mengajarr dan
diperhitungkan dalam menentukan nilai rapor. Tes-tes yang telah disebutkan di atas merupakan salah satu cara
untuk mengetahui hasil belajar yang telah dilakukan oleh peserta didik dan sebagai acuan pemahaman dan tingkat keberhasilan yang dicapai
oleh peserta didik.
e. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar
Hasil belajar yang didapat oleh peserta didik merupakan cerminan dari kegiatan yang dilakukan selama proses belajar-mengajar
13
Arikuto, Op.Cit., Cet. 9, h. 36
14
Ibid.,
berlangsung. Secara garis beasar, hasil belajar peserta didik dipengaruhi oleh dua faktor, yaitu faktor internal dan faktor eksternal.
Faktor internal adalah faktor yang berada di dalam individu yang sedang belajar, diantaranya berupa kesehatan, intelegensi dan bakat, minat
dan emosi serta cara belajar yang dimiliki oleh peserta didik.
15
Dalam hal ini hasil belajar peserta didik lebih banyak ditentukan oleh pribadinya
sendiri, artinya lebih merujuk kepada diri yang ada pada peserta didik itu sendiri pada proses kegiatan belajar-mengajar.
Selain faktor internal di atas, terdapat juga faktor eksternal yang mempengaruhi hasil belajar peserta didik. Faktor eksternal ini sering
dikenal dengan faktor yang berada di luar individu yang sedang belajar. Berikut akan dijelaskan faktor eksternal secara mendalam yang
berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik. 1 Keluarga
Faktor orang tua sangat besar pengaruhnya terhadap keberhasilan anak dalam belajar, mulai dari penghasilan yang dimiliki oleh orang tua,
serta keadaan rumah itu sendiri pun turut mempengaruhi keberhasilan anak dalam belajar.
16
Lingkungan sosial dalam keluarga seperti sifat orang tua, ketegangan yang ada di keluarga pun sangat mempengaruhi, karena itu
keluarga harus memberikan suasana belajar yang tenteram dan keluarga harus berperan sebagai fasilitator bagi anaknya agar tercapainya hasil
belajar yang baik untuk anaknya. 2 Sekolah
Lingkungan hidup yang kedua bagi peserta didik selain keluarganya adalah sekolah atau lingkungan yang dijadikan oleh mereka
sebagai tempat untuk menuntut ilmu.
15
Dalyono, op. cit., h. 55-57.
16
Ibid., h. 59.
