Masalah Kesulitan dalam Belajar

belajar. Kegiatan ini dapat dilakukan secara individual maupun kelompok, tergantung pada jenis kesulitan yang dihadapi oleh siswa. Berikut upaya yang perlu dilakukan untuk membantu peserta didik mengatasi masalah kesulitan belajarnya, sebagai berikut: 1 Pengajaran Remedial Pengajaran remedial merupakan rangkaian kegiatan yang diberikan kepada seseorang atau beberapa orang siswa untuk membantu kesulitan belajar. 41 Pengajaran ini biasanya disesuaikan dengan jenis kesulitan belajar yang dihadapai oleh peserta didik. Pengajaran remedial bisa dilakukan dalam bentuk: a Pengulangan pelajaran terutama pada aspek yang belum dikuasai siswa. b Penambahan pelajaran. c Latihan-latihan soal, serta d Memberikan penekanan pada aspek-aspek tertentu disesuiakan dengan jenis dan tingkat kesulitan belajar yang dialami siswa. 42 2 Kegiatan Pengayaan Bantuan bimbingan belajar lainnya adalah pengayaan. Pengayaan diberikan pada siswa yang mempunyai kelemahan yang ringan bahkan secara akademik mungkin sangat kuat. 43 Dalam sistem pengajaran modul atau pengajaran yang berprogram pengayaan disediakan dalam suatu modul atau program tersendiri, yang merupakan perluasan atau pengayaan dari modul atau program utama. 44 41 Tohirin, op. cit., h. 294. 42 Ibid., h. 295. 43 Syamsudin Makmun, op. cit., h. 360. 44 Syaodih Sukmadinata, op.cit., Cet. 5, h.245. 3 Sistem Pengajaran Modul Pengajaran modul ini dilakukan dimana unit demi unit atau modul demi modul bisa dapat diteruskan dengan modul berikutnya setelah mendapat umpan balik, dari pekerjaan pada setiap modul. 45 4 Pengukuran Prestasi Belajar kembali Hasil pengukuran diadakan setelah diselesaikannya pengajaran perbaikan remedial teaching dengan tujuan mendapatkan informasi mengenai perubahan yang terjadi. 46 Upaya-upaya di atas merupakan salah satu upaya yang harus dilakukan oleh guru dalam menangani masalah kesulitan belajar peserta didiknya, dengan terlebih dahulu mendiagnosis jenis masalah dan kesulitan yang dihadapi, kemudian memilih alternatif upaya penyelesaiannya dengan cara memberikan pengajaran perbaikan dengan beberapa bentuk yang ada di dalamnya, pengayaan, belajar dengan modul dan memberikan hasil dari berbagai kegiatan yang dilakukan, dengan tujuan mendapatkan informasi mengenai keberhasilan belajar dari peserta didiknya.

3. Mata Pelajaran Ekonomi

Ekonomi atau Economic dalam dalam literatur ekonomi disebutkan berasal dari bahasa Yunani yaitu kata “Oikos” atau “Oiku” dan “Nomos” yang berarti aturan rumah tangga, dan secara umum mengandung pengertian “usaha manusia”. 47 Dengan kata lain pengertian ekonomi adalah semua yang menyangkut hal-hal yang berkaitan atau berhubungan dengan perikehidupan dalam rumah tangga. Rumah tangga 45 Syamsuddin Makmun, op. cit., h. 323. 46 Ibid., h. 354. 47 Nur Laily dan Budiono Pristyadi, Teori Ekonomi, Yogyakarta: Graha Ilmu, 2013, Cet.1, h. 1.