B. Metodologi Penelitian
Metode penelitian pada dasarnya merupakan cara ilmiah untuk mendapatkan data dengan tujuan dan kegunaan tertentu.
1
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode analisis korelasional
dengan pendekatan Kuantitatif. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu dengan menggunakan analisis regresi linear sederhana.
Analisis regresi linear sederhana adalah analisis yang didasarkan pada hubungan satu variabel dependen dengan satu variabel independen.
2
penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh satu variabel bebas dengan satu variabel terikat yaitu itu Program Bimbingan Belajar variabel
bebas dan Hasil Belajar variabel terikat siswa pada mata pelajaran ekonomi. Tujuan penggunaan metode ini untuk mencari bukti berlandaskan
data yang ada, mencari jawaban dari pertanyaan apakah ada pengaruh dari variabel bebas terhadap variabel tak bebasnya.
C. Populasi dan Sampel
Populasi adalah seluruh elemenanggota dari suatu wilayah untuk menjadi sasaran penelitian atau merupakan keseluruhan dari objek
penelitian.
3
Populasi yang dijadikan dalam penelitian ini adalah seluruh siswa-siswi kelas XII IPS yang berjumlah 111 siswa di Madrasah Aliyah
Negeri 2 Bogor. Sampel adalah sebagian atau wakil populasi yang diteliti.
4
Dalam penelitian ini peneliti menggunakan teknik sampel yaitu Simple Random
Sampling, dimana teknik pengambilan sampel ini teknik yang memiliki sifat
1
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan RD, Bandung: Alfabeta, 2011, h. 2.
2
Duwi Priyatno, Analisis Korelasi, Regresi dan Multivariate dengan SPSS, Yogyakarta: Gava Media, 2013, Cet.1, h. 40.
3
Juliansyah Noor, Metode Penelitian Skripsi, Tesis, Disertasi dan Karya Ilmiah Edisi 1, Jakarta: Kencana, 2012, Cet.1, h. 147.
4
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT. Rineka Cipta, 2014, Cet. 14, h. 174.
populasi yang homogen dan memberikan peluang yang sama bagi setiap unsur anggota populasi untuk dipilih menjadi anggota sampel.
Besarnya sampel dalam penelitian ini peneliti menggunakan perhitungan sampel yang dikembangkan oleh Slovin
5
. Dengan rumus sebagai berikut:
Di mana:
6
n = Jumlah elemenanggota sampel N = Jumlah elemenanggota populasi
e = Error level tingkat kesalahan = 5 atau 0,05 Atas dasar rumus yang dipaparkan di atas, maka jumlah sampel dalam
penelitian ini adalah sebagai berikut:
n = 88 Sampel dalam penelitian ini adalah berjumlah 88 siswa.
D. Operasional Variabel Penelitian
Variabel adalah adalah suatu konsep yang mempunyai variasi nilai, ataupun mempunyai lebih dari satu nilai, keadaan, kategori atau kondisi.
7
Variabel penelitian pada dasarnya adalah segala sesuatu yang berbentuk apa saja yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari sehingga diperoleh
informasi tentang hal tersebut, kemudian ditarik kesimpulannya.
8
5
Uhar Suharsaputra, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan Tindakan. Bandung: PT. Refika Aditama, 2014, h. 119.
6
Noor, op.cit., h. 158.
7
Nuraida dan Halid Alkaf, Metodologi Penelitian Pendidikan, Ciputat: Islamic Research Publishing, 2009, Cet.1, h. 75.
8
Sugiyono, op. cit., h. 38.
Dalam penelitian ini terdapat dua variabel yakni variabel independent dan variabel dependent. Variabel independent bebas adalah variabel yang
memberi pengaruh kepada variabel dependent terikat. Sedangkan variabel dependent adalah variabel yang mendapat pengaruh dan menjadi akibat dari
adanya variabel bebas. Karenanya, dalam penelitian yang menjadi indikator dari variabel
penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Variabel Bebas X: Program Bimbingan Belajar
Bimbingan merupakan suatu proses kegiatan yang masih bagian dari pendidikan dengan memiliki tujuan untuk membantu dan
mengarahkan peserta didik dalam mengembangkan kemampuannya secara optimal serta memberikan pemahaman terhadap apa yang dimiliki
oleh dirinya yang pelaksanaan nya dilakukan secara berkesinambungan. Maka dalam masalah belajar yang dihadapi peserta didik upaya yang
dilakukan bisa dengan kegiatan pengayaan dan remedial yang bisa dilakukan dengan memberikan tugas-tugas kepada siswa dengan
terencana, kemudian bisa dilakukan dengan memberikan sistem pengajaran modul kepada siswa,
serta cara mengembangkan
keterampilan belajar siswa dengan memberikan latihan-latihan soal agar siswa memahami materi pelajaran dan bisa mengaplikasikannya pada
kurikulum yang sekolah gunakan. 2. Variabel Terikat Y: Hasil Belajar
Hasil belajar dapat diartikan sebagai hasil dari serangkaian evaluasi yang dilakukan oleh guru sebagai pendidik yang kriterianya
sudah ditetapkan mengenai kompetensi-kompetensi yang dimiliki peserta didik seperti pengetahuan, selama berlangsungnya proses belajar
mengajar.
Kategori