Pada persamaan di atas menunjukan nilai konstanta sebesar 78,122. Hal ini menjelaskan bahwa tidak ada kenaikan nilai dari variabel
independen, maka nilai hasil belajar Y adalah 78,122. Koefisien regresi pada variabel program bimbingan belajar X
sebesar 0,094, sehingga dapat diartikan setiap penambahan karena tanda + satu skor atau nilai program bimbingan belajar akan memberi kenaikan
skor sebesar 0,094 satuan. Selanjutnya nilai t
hitung
dapat diketahui sebesar 2.175. Koefisien regresi dikatakan linear jika t
hitung
t
tabel
. Dalam penelitian ini diketahu t
tabel
= 1,987. Berikut akan dijelaskan pengujian hipotesis menggunakan t- Test sebagai berikut:
H
o
: Tidak ada pengaruh positif antara program bimbingan belajar terhadap hasil belajar ekonomi siswa kelas XII IPS di MAN 2
Bogor
H
a
: Terdapat Pengaruh positif program bimbingan belajar terhadap hasil belajar ekonomi siswa kelas XII IPS di MAN 2 Bogor
Nilai-nilai yang di analisis adalah t
tabel
= 1,987 dan t
hitung
= 2,175 Maka dapat diambil keputusan t
hitung
t
tabel
= H
o
ditolak dan H
a
= diterima.
Maka terdapat pengaruh positif antara program bimbingan belajar
terhadap hasil belajar ekonomi siswa kelas XII IPS di MAN 2 Bogor.
Dapat diketahui juga bahwa nilai probabilitas 0,05 maka H
o
ditolak,
Maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh positif program bimbingan belajar terhadap hasil belajar ekonomi siswa kelas XII IPS di MAN 2
Bogor.
C. Pembahasan Hasil Penelitian
Berdasarkan hasil analisis data yang telah dilakukan, dapat diketahui bahwa nilai Sig = 0,032 lebih kecil dari nilai probabilitas 0,05 atau 0,05
≥ 0,032, maka H
o
ditolak dan H
a
diterima artinya koefisien regresi cukup signifikan. Dapat disimpulkan bahwa program bimbingan belajar
berpengaruh terhadap hasil belajar ekonomi siswa. Program bimbingan belajar berupa upaya guru dalam mengatasi kesulitan belajar, pemberian
teknik bimbingan belajar selama program dilakukan, melaksanakan kegiatan pengayaan, melakukan pengajaran remedial memiliki tingkat pengaruh
sebesar 5,2 pada nilai R-Square yang ada pada hasil uji koefisien determinasi, sisanya hasil belajar ekonomi siswa dipengaruhi oleh faktor-
faktor lainnya. Adanya pengaruh antara program bimbingan belajar terhadap hasil
belajar ekonomi siswa mengandung pengertian bahwa program sekolah berupa bimbingan belajar ini memberikan kemudahan bagi peserta didik
sesuai dengan kemampuan yang dimiliki nya, hal ini sesuai dengan apa yang ada pada peraturan menteri kebudayaan dan pendidikan, bahwasanya
bimbingan diartikan sebagai bagian integral dari pendidikan adalah upaya memfasilitasi dan memandirikan peserta didik dalam rangka tercapainya
perkembangan yang utuh dan optimal.”
1
Pengaruh yang disumbangkan dari variabel bebas program bimbingan belajar sebesar 5,2 terhadap hasil belajar ekonomi siswa,
dengan tingkat persentase yang tidak begitu tinggi, menurut analisis peneliti hal ini bertentangan dengan apa yang dikemukakan oleh Djumhur dan
Moh.Surya yang mengatakan bahwa bimbingan merupakan proses pemberian bantuan yang diberikan kepada siswa dengan pelaksanaan yang terus menerus
1
Peraturan Menteri Kebudayaan dan Pendidikan Republik Indonesia Nomor 111 Tahun 2014 Tentang Bimbingan dan Konseling pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah Bab
IV ayat 1.
