1. Home
  2. Lainnya

Kegiatan Inti 60 menit Kegiatan Akhir 10 menit

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Siklus 1I

V. Identitas

Nama Sekolah : MI Miftahul Huda Muhammadiyah Mata Pelajaran : IPS Kelas Semester : IIGasal

VI. Standar Kompetensi

1. Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis.

VII. Kompetensi Dasar

1.4 Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknya. 1.5 Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga sebagai sumber cerita 1.6 Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis

VIII. Indikator

k. Menjelaskan pengertian koleksi benda berharga. l. Memberikan contoh koleksi benda bergara. m. Menyebutkan macam-macam koleksi benda berharga. n. Menjelaskan cara merawat koleksi benda berharga. o. Menjelaskan alasan mengoleksi benda bergarga. p. Menceritakan koleksi benda berharga.

H. Tujuan Pembelajaran

Melalui model pembelajaran picture and picture peserta didik dapat : k. Mengetahui pengertian koleksi benda berharga. l. Menyebutkan contoh koleksi benda berharga. m. Menyebutkan macam-macam koleksi benda berharga. n. Menyebutkan cara merawat benda berharga. o. Menceritakan alasan mengoleksi benda berharga. p. Menceritakan koleksi benda berharga yang dimiliki.

I. Materi Ajar

Terlampir

J. Alokasi Waktu

: 4 x 40 menit 2 x pertemuan

K. Model dan Metode Pembelajaran

3. Model pembelajaran : Cooperative Learning 4. Metode pembelajaran : Picture and Picture

L. Langkah – Langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Pertama : 2 x 40 menit 4. Kegiatan Pendahuluan 10 menit  Guru memberi salam  Guru mengajak siswa untuk bernyanyi sebelum memulai pelajaran  Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai  Pengenalan materi pelajaran kepada siswa  Guru menyiapkan alat peraga untuk membangkitkan keingintahuan siswa terhadap pokok bahasan yang akan dipelajari  Mengkaitkan pokok bahasan dengan pengalaman siswa dalam kehidupan sehari-hari.  Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan sederhana mengenai pengetahuan awal siswa tentang materi ajar

5. Kegiatan Inti 60 menit

Dokumen yang terkait

Upaya meningkatkan hasil belajar IPS melalui pendekatan pembelajaran kooperatif model think, pair and share siswa kelas IV MI Jam’iyatul Muta’allimin Teluknaga- Tangerang

1 8 113

Penggunaan pembelajaran kooperatif model picture and picture untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa: penelitian tindakan pada siswa kelas IV MI Miftahul Falah Depok

2 5 113

Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Paragraf Bahasa Indonesia dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture and Picture pada MI Ziyadatul Huda Jakarta Timur

1 6 128

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA Penggunaan Model Pembelajaran Picture And Picture Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Pada Pembelajaran Matematika Di Kelas IIA SD Islam Terpadu Aro

0 1 16

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA Penggunaan Model Pembelajaran Picture And Picture Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Pada Pembelajaran Matematika Di Kelas IIA SD Islam Terpadu Ar

0 0 17

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF PICTURE AND PICTURE UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA JERMAN.

1 7 5

Penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe picture and picture untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar IPS SIswa Kelas III SDN Puren.

1 2 250

Niken Larasati S841102010

0 0 111

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK PICTURE AND PICTURE TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA SD

0 0 11

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PICTURE AND PICTURE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SMP PADA PEMBELAJARAN IPA Aden Arif Gaffar

0 1 12