Rancangan Siklus Penelitian
Observasi Pendahuluan
1. Wawancara dengan Guru dan Siswa 2. Observasi Pembelajaran Siswa
Analisis Penyebab Masalah
Siklus I Tahap Perencanaan
Membuat RPP, Lembar penilaian hasil belajar, lembar observasi dan soal tes
akhir siklus I
Tahap Pelaksanaan Tindakan Proses Pembelajaran IPS dengan
menerapkan model picture and picture
Tahap Analisis dan Evaluasi Memberikan lembar penilaian hasil
belajar siswa dari soal tes akhir siklus I, serta menganalisis lembar penilaian
hasil belajar siswa, lembar observasi dan tes akhir siklus I
Tahap Refleksi Peneliti bersama kolaborator
mengevaluasi proses pembelajaran siklus I, hasil penelitian siklus I
dibandingkan dengan Indikator keberhasilan, karena indikator
keberhasilan belum tercapai maka penelitian dilanjutkan ke siklus II
Siklus II Tahap Perencanaan
Membuat RPP, Lembar penilaian hasil belajar, lembar observasi dan soal tes
akhir siklus II
Tahap Pelaksanaan Tindakan Proses Pembelajaran IPS dengan
menerapkan model picture and picture
Tahap Analisis dan Evaluasi Memberikan lembar penilaian hasil
belajar siswa dari soal tes akhir siklus II, serta menganalisis lembar penilaian
hasil belajar siswa, lembar observasi dan tes akhir siklus II
Tahap Refleksi Mengevaluasi proses pembelajaran
siklus II, karena Indikator keberhasilan sudah tercapai, maka penelitian hanya
sampai siklus II
Tahapan Pembuatan Laporan Penelitian
C. Subjek Penelitian
Dalam penelitian ini yang menjadi subyek penelitian adalah siswa kelas II MI Miftahul Huda Muhammadiyah Cinangka semester ganjil tahun pelajaran
20122013 yang terdiri dari 25 orang siswa, 12 siswa laki-laki dan 13 siswa perempuan.
Alasan dipilihnya siswa kelas II adalah karena karakteristik mereka cocok dengan judul penelitian. Siswa kelas II sudah mulai mendapatkan materi IPS di
sekolahnya dan dapat menyesuaikan diri dengan lingkungan belajar.
D. Peran dan Posisi Peneliti Dalam Penelitian
Peranan dan posisi peneliti ini adalah bertindak sebagai guru. Peneliti bekerja sama dengan guru kolaborator. Sebagai guru yakni bekerja dalam hal
membuat rancangan pembelajaran, melakukan refleksi dan menentukan tindakan- tindakan pada siklus selanjutnya. Kolaborator yakni memberikan penilaian
terhadap peneliti dalam mengajar dengan menerapkan model pembelajaran Kooperatif tipe picture and picture dan mengamati kegiatan belajar IPS siswa
selama proses pembelajaran.
E. Tahapan Intervensi Tindakan
Tahapan penelitian tindakan ini terdiri atas rangkaian empat kegiatan yang dilakukan dalam siklus berulang, empat kegiatan yang ada pada setiap siklus,
yaitu, 1 Perencanaan, 2 Pelaksanaan, 3 Pengamatan dan 4 Refleksi. Peneliti merancang penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus yang terdiri dari 7
pertemuan untuk setiap siklusnya. Dalam satu siklus muncul permasalahan atau pemikiran baru yang perlu mendapat perhatian, sehingga siklus tersebut perlu
mendapat perhatian, dan berlanjut ke siklus II, karena dengan hasil siklus II indikator keberhasilan telah tercapai, maka penelitian ini dihentikan berikut
tahapan-tahapan diatas sebagai berikut: Berikut desain intervensi tindakan yang dilakukan dalam penelitian kelas
ini:
