Analisis Data Observasi, Wawancara, dan Skala Aktivitas Belajar Siswa

Gambar 4.4 Guru memberikan pengarahan mengenai Piagam Penghargaan, siswa tampak antusias memperhatikan Siswa dan peneliti menyimpulkan hasil pembelajaran, dilanjutkan dengan menulis pekerjaan rumah. Pada saat KBM berlangsung siswa kurang aktif dalam menjawab pertanyaan yang diberikan oleh peneliti. Sebagian siswa masih banyak yang hanya menjadi pendengar bagi teman lainnya yang menjawab pertanyaan dan aktif di dalam kelas. 2 Pertemuan KeduaRabu 5 September 2012 Peneliti melakukan apersepsi, melakukan tanya jawab tentang materi sebelumnya. Sebagai cara untuk memotivasi semangat belajar siswa. Peneliti menyampaikan tujuan yang diharapkan diakhir pembelajaran. Peneliti menjelaskan materi pembelajaran tentang contoh koleksi benda berharga dengan menggunakan gambar.Gambar yang ditampilkan berupa gambar piagam penghargaan, medali, piala dan koleksi perangko. Lalu dilanjutkan dengan pembagian kelompok yang terdiri dari 5 kelompok. Setiap kelompok mendiskusikan dan mempresentasikan hasil diskusi dan diakhiri dengan kesimpulan hasil diskusi dan presentasi yang dilakukan oleh peneliti dan siswa. Peneliti dan siswa menyimpulkan pelajaran dan menuliskan pekerjaan rumah. Pada saat KBM berlangsung siswa kurang fokus mengikuti pembelajaran yang disampaikan oleh peneliti. Siswa masih ada yang mengobrol dengan temannya, ada pula yang jalan-jalan di dalam kelas. 3 Pertemuan KetigaRabu 12 September 2012 Peneliti melakukan apersepsi, melakukan tanya jawab tentang materi sebelumnya. Sebagai cara untuk memotivasi semangat belajar siswa. Peneliti menyampaikan tujuan yang diharapkan diakhir pembelajaran. Peneliti menjelaskan materi pembelajaran tentang macam-macam koleksi benda berharga dengan menggunakan gambar. Gambar yang ditampilkan berupa gambar piagam penghargaan, medali, piala dan koleksi perangko. Lalu dilanjutkan dengan pembagian kelompok yang terdiri dari 5 kelompok. Setiap kelompok mendiskusikan dan mempresentasikan hasil diskusi dan diakhiri dengan kesimpulan hasil diskusi dan presentasi yang dilakukan oleh peneliti dan siswa. Gambar 4.5 Guru sedang menjelaskan tentang macam-macam benda berharga, siswa memperhatikan gambar dalam kelompok. Peneliti dan siswa menyimpulkan pelajaran dan menuliskan pekerjaan rumah. Pada saat KBM berlangsung siswa masih harus dibimbing dalam mencari jawaban pertanyaan yang diberikan. Siswa kurang mampu menyebutkan macam-macam benda koleksi. 4 Pertemuan KeempatRabu 19 September 2012 Peneliti melakukan apersepsi, melakukan tanya jawab tentang materi sebelumnya. Sebagai cara untuk memotivasi semangat belajar siswa. Peneliti menyampaikan tujuan yang diharapkan diakhir pembelajaran. Peneliti menjelaskan materi pembelajaran tentang cara memelihara koleksi benda berharga dengan menggunakan gambar.Gambar yang ditampilkan adalah gambar anak sedang membersihkan debu dari piala. Lalu dilanjutkan dengan pembagian kelompok yang terdiri dari 5 kelompok. Setiap kelompok mendiskusikan dan mempresentasikan hasil diskusi dan diakhiri dengan kesimpulan hasil diskusi dan presentasi yang dilakukan oleh peneliti dan siswa. Peneliti dan siswa menyimpulkan pelajaran dan menuliskan pekerjaan rumah. Pada saat KBM berlangsung siswa sudah mulai fokus memperhatikan media gambar yang ditunjukkan peneliti. 5 Pertemuan KelimaRabu 26 September 2012 Peneliti melakukan apersepsi, melakukan tanya jawab tentang materi sebelumnya. Sebagai cara untuk memotivasi semangat belajar siswa. Peneliti menyampaikan tujuan yang diharapkan diakhir pembelajaran. Peneliti menjelaskan materi pembelajaran tentang alasan mengoleksi benda berharga dengan menggunakan gambar. Gambar yang ditampilkan adalah seorang bapak sedang menunjukkan sebuah piala kepada anaknya. Lalu dilanjutkan dengan pembagian kelompok yang terdiri dari 5 kelompok. Setiap kelompok mendiskusikan dan mempresentasikan hasil diskusi dan diakhiri