SUMBER DAN ALAT BELAJAR

Elaborasi :  Meminta salah satu kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya didepan kelas dengan kalimat mereka sendiri Konfirmasi  Mengklarifikasi konsep konsep siswa yang masih salah dan menjelaskan tentang contoh koleksi benda berharga.  Memberikan umpan balik terhadap hasil kerja seluruh kelompok dan memberikan penghargaan kepada kelompok yang telah menunjukkan hasil kerja baik.

6. Kegiatan Akhir 10 menit

 Guru memberikan kesimpulan akhir dari kegiatan pembelajaran Pertemuan Ketiga : 2 x 40 menit 4. Kegiatan Pendahuluan 10 menit  Guru memberi salam  Guru mengajak siswa untuk bernyanyi sebelum memulai pelajaran  Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai  Pengenalan materi pelajaran kepada siswa  Guru menyiapkan alat peraga untuk membangkitkan keingintahuan siswa terhadap pokok bahasan yang akan dipelajari  Mengkaitkan pokok bahasan dengan pengalaman siswa dalam kehidupan sehari-hari.  Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan sederhana mengenai pengetahuan awal siswa tentang materi ajar

5. Kegiatan Inti 60 menit

Eksplorasi :  Membentuk 5 kelompok yang terdiri dari 5 orang secara heterogen  Guru menjelaskan proses pembelajaran dengan picture and picture  Guru membagikan teks materi pelajaran dan gambar yang telah disiapkan kepada para siswa.  Guru memberikan tugas kepada masing-masing kelompok untuk diperhatikan kemudian mendiskusinya Elaborasi :  Meminta salah satu kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya didepan kelas dengan kalimat mereka sendiri Konfirmasi  Mengklarifikasi konsep konsep siswa yang masih salah dan menjelaskan tentang macam-macam koleksi benda berharga.  Memberikan umpan balik terhadap hasil kerja seluruh kelompok dan memberikan penghargaan kepada kelompok yang telah menunjukkan hasil kerja baik.

6. Kegiatan Akhir 10 menit

 Guru memberikan kesimpulan akhir dari kegiatan pembelajaran Pertemuan Keempat : 2 x 40 menit 4. Kegiatan Pendahuluan 10 menit  Guru memberi salam  Guru mengajak siswa untuk bernyanyi sebelum memulai pelajaran  Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai  Pengenalan materi pelajaran kepada siswa  Guru menyiapkan alat peraga untuk membangkitkan keingintahuan siswa terhadap pokok bahasan yang akan dipelajari  Mengkaitkan pokok bahasan dengan pengalaman siswa dalam kehidupan sehari-hari.  Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan sederhana mengenai pengetahuan awal siswa tentang materi ajar

5. Kegiatan Inti 60 menit

Eksplorasi :  Membentuk 5 kelompok yang terdiri dari 5 orang secara heterogen  Guru menjelaskan proses pembelajaran dengan picture and picture

Dokumen yang terkait

Upaya meningkatkan hasil belajar IPS melalui pendekatan pembelajaran kooperatif model think, pair and share siswa kelas IV MI Jam’iyatul Muta’allimin Teluknaga- Tangerang

1 8 113

Penggunaan pembelajaran kooperatif model picture and picture untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa: penelitian tindakan pada siswa kelas IV MI Miftahul Falah Depok

2 5 113

Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Paragraf Bahasa Indonesia dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture and Picture pada MI Ziyadatul Huda Jakarta Timur

1 6 128

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA Penggunaan Model Pembelajaran Picture And Picture Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Pada Pembelajaran Matematika Di Kelas IIA SD Islam Terpadu Aro

0 1 16

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA Penggunaan Model Pembelajaran Picture And Picture Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Pada Pembelajaran Matematika Di Kelas IIA SD Islam Terpadu Ar

0 0 17

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF PICTURE AND PICTURE UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA JERMAN.

1 7 5

Penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe picture and picture untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar IPS SIswa Kelas III SDN Puren.

1 2 250

Niken Larasati S841102010

0 0 111

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK PICTURE AND PICTURE TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA SD

0 0 11

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PICTURE AND PICTURE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SMP PADA PEMBELAJARAN IPA Aden Arif Gaffar

0 1 12