251
LAMPIRAN 5. Verifikasi Data VERIFIKASI DATA IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN HOLISTIK
DI KELAS II A SDIT LUQMAN AL HAKIM INTERNASIONAL YOGYAKARTA A.
Perencanaan Pembelajaran Holistik No.
Aspek ObservasiDokumentasi
Wawancara Kesimpulan
Ya Tidak
1. Pemahaman guru
tentang keberadaan pembelajaran
holistik -
Guru: Pembelajaran holistik adalah pembelajaran yang merangsang berbagai kecerdasan siswa meliputi kecerdasan
spiritual, moral, intelektual, fisik, interpersonal, kultural, dan sosial.
Kepala sekolah: Pembelajaran holistik adalah pembelajaran yang memperhatikan kognitif, afektif, dan psikomotor peserta didik
dengan kata lain antara mind, soul, dan body terlibat secara utuh dan menyeluruh.
√
a. Awal mula
pembelajaran holistik -
Guru: Pembelajaran holistik sudah diterapkan sejak awal berdirinya sekolah dan selalu mengalami penyempurnaan.
Kepala Sekolah: Pembelajaran holistik mulai diterapkan sejak awal berdirinya sekolah dan mengalami perkembangan setiap
tahunnya. √
b. Kesesuaian visi, misi
sekolah dengan tujuan pembelajaran
holistik Visi Sekolah: Membangun generasi islami yang
berwawasan internasional melalui pendidikan integral holistik.
Misi Sekolah
9 Mendidik dan menumbuhkan anak-anak untuk mengenal dan mencintai Allah.
Spiritual 10 Mendidik dan menumbuhkan anak-anak
untuk memiliki akhlakul karimah pada diri sendiri, orang lain dan sekitarnya.
emosional
Guru: Secara eksplisit, visi dan misi sekolah sesuai dengan tujuan pendidikan holistik.
Kepala Sekolah: Visi dan misi sekolah yang terbaru sudah sesuai dengan tujuan pembelajaran holistik dengan mencantumkan
berbagai aspek atau kecerdasan yang dikembangkan pembelajaran holistik.
√
252
11 Mendidik dan menumbuhkan anak-anak untuk menjadi seorang intelektual yang
berfikir ilmiah, berwawasan luas, berpandangan internasional, dengan
semangat nasionalisme yang tinggi.intelektual
12 Mendidik dan menumbuhkan anak-anak untuk menjadi orang yang memiliki
semangat juang tinggi, kreatif, inovatif, produktif dengan jiwa percaya diri dan
pantang menyerah.fisik dan estetik
13 Mendidik anak untuk rendah hati dan selalu menghargai orang lain.emosional
14 Mendidik dan menumbuhkan anak-anak untuk selalu memiliki tanggung jawab dan
kepedulian pada diri sendiri, orang lain, lingkungan sekitar hingga lingkungan
internasional.sosial
15 Mendidik dan menumbuhkan anak-anak untuk bergaya hidup sehat dengan menjaga
makanannya selalu halal dan menyehatkan serta mencintai olahraga.fisik
16 Mendidik dan menumbuhkan anak-anak untuk memiliki kemampuan komunikasi
yang baik antar individu, kelompok dan antar negara sehingga mampu
menumbuhkan kesepahaman dan menciptakan perdamaian dunia di antara
keberagaman yang ada.sosial
c. Kebijakan sekolah
untuk menunjang pembelajaran holistik
Dokumen kurikulum sekolah mencantumkan metode 7M sebagai metode pembelajaran
terintegrasi, meliputi: 1 Mengagumi spiritual aspect
2 Menghayati moral aspect
Guru: Kebijakan yang diberlakukan sekolah adalah menyelenggarakan proses pembeljaran 7M
Kepala sekolah: Kebijakan yang diberlakukan sekolah untuk menunjang pembelajaran holistik adalah mengemas proses
pembelajaran di kelas dengan proses 7M. √
253
3 Meneliti intellectual aspect 4 Merealisasi physical aspect
5 Mengkolaborasi interpersonal aspect 6 Mengaktualisasi cultural aspect
7 Memberi social aspect
d. Keberadaan fasilitas
sekolah -
Guru: Keberadaan fasilitas di sekolah sudah cukup memadahi, hanya saja buku ensiklopedi masih kurang.
Kepala sekolah: Keberadaan fasilitas di sekolah dalam menunjang pembelajaran sudah cukup memadahi.
√
2. Penyusunan Unit Plan
