Pelaksanaan Pembelajaran Holistik KESIMPULAN DAN SARAN

215

B. Pelaksanaan Pembelajaran Holistik

No. Aspek Item 1. Zona Alfa a. Apakah zona alfa itu? b. Apa yang biasa dilakukan guru untuk memasukkan siswa dalam zona alfa? 2. Warmer a. Apa yang dimaksud warmer itu? b. Apa yang biasa dilakukan guru saat warmer ? 3. Pre-teach a. Apakah pre-teach itu? b. Apa yang biasa dilakukan guru saat pre-teach ? 4. Scene setting a. Apa yang disebut dengan scene setting ? b. Bagaimana tindakan guru saat scene setting ? 5. Integrasi pengetahuan, keterampilan, dan sikap a. Bagaimana upaya guru melibatkan siswa dalam pembelajaran? b. Adakah kegiatan percobaan yang dilakukan siswa? 6. Upaya mempertimbangkan psikologis peserta didik a. Apakah guru memperhatikan motivasi, emosi, minat, dan gaya belajar siswa. 7. Pemanfaatan lingkungan sosial, budaya, dan alam a. Apa saja bentuk pemanfaatan lingkungan sosial dalam pembelajaran? b. Apa saja bentuk pemanfaatan lingkungan budaya dalam pembelajaran? c. Apa saja bentuk pemanfaatan lingkungan alam dalam pembelajaran? 8. Integrasi mata pelajaran a. Apakah guru mengalami kesulitan dalam mengintegrasikan materi? b. Apakah guru sudah menyampaikan materi dari sederhana menuju kompleks? 9. Integrasi metode pembelajaran a. Pernahkah guru menyampaikan pembelajaran kurang sesuai dengan alur dalam RPP? Mengapa demikian? b. Pernahkah waktu pembelajaran tidak sesuai dengan alokasi waktu yang ditentukan? Mengapa demikian? 6. Perencanaan penilaian yang digunakan a. Penilaian apa yang digunakan guru dalam pembelajaran? b. Apa saja pertimbangan guru dalam merencanakan penilaian? c. Siapa saja yang terlibat dalam penilaian tersebut? 7. Perencanaan keseluruhan pembelajaran a. Siapa yang membuat RPP? b. Apa saja rujukan guru dalam merencanakan pembelajaran holistik? c. Adakah tindakan revisi perencanaan pembelajaran holistik? 216 10. Integrasi media, alat peraga, dan sumber belajar a. Adakah kendala dalam menggunakan berbagai mediasumberalat peraga pembelajaran? 11. Pengembangan Aspek Spiritual a. Apa saja yang sering dilakukan guru saat pembelajaran dalam rangka menyediakan lingkungan pembelajaran yang memiliki aturan dan nilai-nilai kebenaran yang berpusat dari Tuhan sekaligus mengajak siswa untuk taat pada ketentuan tersebut? b. Apa dan siapa saja contoh teladan hidup yang sering digunakan guru dalam pembelajaran ini? c. Apa saja yang sering dilakukan guru dalam memberikan pengetahuan segala sesuatu tentang Tuhan dan cara mendekatkan diri? d. Apa yang sering dilakukan guru dalam mengajak siswa dengan pembiasaan beribadah? e. Apa kendala yang dihadapi dalam mengembangkan aspek spiritual ini? 12. Pengembangan Aspek Estetika a. Apa saja kegiatan bermusik yang dilakukan selama pembelajaran? b. Apa saja kegiatan seni rupa yang dilakukan selama pembelajaran? c. Apa saja kegiatan seni sastra yang dilakukan selama pembelajaran? d. Apa kendala yang dihadapi dalam mengembangkan aspek estetik ini? 13. Pengembangan Aspek Fisik a. Pernahkah guru mengajak siswa melakukan berbagai gerakan tubuh? Apa saja? b. Permainan games apa saja yang sering dilakukan selama pembelajaran? c. Adakah perjalanan lapangan selama pembelajaran? d. Pernahkah mengajak siswa untuk membuat suatu model tertentu? e. Apa kendala yang dihadapi dalam mengembangkan aspek fisik ini? 14. Pengembangan Aspek Intelektual a. Apakah guru memberikan keleluasaan bagi siswa untuk menjawab berbagai pertanyaan secara mandiri? b. Apakah guru membimbing dan memperbaiki jawaban siswa yang kurang tepat? c. Adakah kegiatan pengamatan saat pembelajaran? d. Adakah kegiatan mendemonstrasikan sesuatu saat pembelajaran? e. Apakah siswa sering melakukan presentasi di kelas? f. Apa kendala yang dihadapi dalam mengembangkan aspek intelektual ini? 217 15. Pengembangan Aspek Emosional a. Bagaiamana upaya guru mengarahkan siswa untuk memiliki rasa rendah hati saat melihat tanda kebesaran Tuhan? b. Bagaimana bentuk ungkapan perasaan siswa setelah melihat tanda kebesaran Tuhan? c. Apa langkah guru dalam mengajarkan rasa empati pada siswa? d. Bagaimana cara guru mendidik siswa agar bersifat amanah? e. Pernahkah guru menegur siswa yang kurang disiplin? Bagaimana bentuk tegurannya? f. Bagaimana bentuk penguatan reinformement yang diberikan guru? g. Apa kendala yang dihadapi dalam mengembangkan aspek emosional ini? 16. Pengembangan Aspek Sosial a. Pernahkah guru memberikan pesan moral? b. Pernahkah siswa menerapkan pengetahuan yang baru ia miliki di lingkungan masyarakat? c. Apakah guru sering mengkondisikan kelas dalam bentuk kerja berkelompok? d. Apa yang sering dilakukan guru dalam meminta siswa menaati tata tertib sekolahkelas? e. Adakah guru mengajarkan siswa bentuk kepedulian sosial? f. Pernahkah guru memberikan sebuah isu sosial untuk dibahas bersama di kelas? g. Apa kendala yang dihadapi dalam mengembangkan aspek sosial ini? 17. Membuat Kesimpulan a. Apakah guru mengajak siswa dalam menyimpulkan pembelajaran? 18. Kegiatan Evaluasi a. Apakah guru memberikan tes di akhir pembelajaran? b. Adakah alokasi waktu untuk membahas tes tersebut? 19. Memberikan Umpan Balik a. Apakah guru membahas hal-hal yang belum diketahui siswa di akhir pembelajaran? b. Apakah guru memberikan pertanyaan akhir untuk memantabkan bahwa siswa sudah memahami materi? c. Adakah kendala dalam memberi umpan balik? 20. Tindak lanjut a. Adakah kegiatan pengayaaan? b. Adakah kegiatan remidi? c. Bagaimana bentuk pendekatan personal bagi siswa yang membutuhkan bimbingan? d. Apakah guru memberikan tugasproyek rumah kepada siswa? 218

C. Penilaian Pembelajaran Holistik