7 Pembelajaran Holistik di Kelas II A SDIT Luqman Al-Hakim Internasional,
Banguntapan, Bantul, Yogyakarta”.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah dikemukakan di atas, maka permasalahan yang dapat disampaikan antara lain:
1. Di sekolah dasar, pendidikan yang berlangsung saat ini lebih menekankan pada pengembangan ranah kognitif peserta didik, dan cenderung
mengabaikan ranah afektif dan psikomotorik. 2. Siswa sekolah dasar sangat terbebani dengan banyaknya mata pelajaran.
3. Pembelajaran holistik di SDIT LHI berbeda dengan pembelajaran holistik menurut para ahli karena bertujuan mengembangkan tujuh kecerdasan
bukan enam kecerdasan 4. Pelaksanaan pembelajaran holistik di SDIT LHI belum dilakukan secara
terpadu, mata pelajaran yang diajarkan masih terpisah.
C. Pembatasan Masalah
Melihat luasnya permasalahan terkait dengan pelaksanaan pendidikan di sekolah dasar, maka penelitian ini difokuskan pada implementasi pembelajaran
holistik di kelas II A SDIT Luqman Al-Hakim Internasional, Banguntapan,
Bantul, Yogyakarta. Implementasi meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian. Pemilihan kelas II A dikarenakan sebagian besar siswa di kelas
tersebut berusia delapan tahun dimana berbagai aspek kecerdasannya berkembang sangat pesat.
8
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan fokus penelitian, rumusan masalah yang dapat dikemukakan, antara lain:
1. Bagaimana perencanaan pembelajaran holistik pada tema “Hidup Rukun”
di kelas II A SDIT Luqman Al-Hakim Internasional, Banguntapan, Bantul, Yogyakarta?
2. Bagaimana pelaksanaan pembelajaran holistik pada tem a “Hidup Rukun”
di kelas II A SDIT Luqman Al-Hakim Internasional, Banguntapan, Bantul, Yogyakarta?
3. Bagaimana penilaian pembelajaran holistik pada tema “Hidup Rukun” di
kelas II A SDIT Luqman Al-Hakim Internasional, Banguntapan, Bantul, Yogyakarta?
E. Tujuan Penelitian
Sesuai dengan rumusan masalah di atas, maka tujuan penelitian yang dapat disampaikan, yaitu:
1. Mendeskripsikan perencanaan pembelajaran holistik pada tema Hidup Rukun
di kelas II A SDIT Luqman Al-Hakim Internasional, Banguntapan, Bantul, Yogyakarta.
2. Mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran holistik pada tema Hidup Rukun
di kelas II A SDIT Luqman Al-Hakim Internasional, Banguntapan, Bantul, Yogyakarta.
9 3. Mendeskripsikan penilaian pembelajaran holistik pada tema Hidup Rukun
di kelas II A SDIT Luqman Al-Hakim Internasional, Banguntapan, Bantul, Yogyakarta.
F. Manfaat Penelitian
