69
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
Berdasarkan kegiatan observasi, wawancara dengan kepala sekolah, guru kelas II A, siswa kelas II A, dan orang tua siswa kelas II A, serta
dokumentasi, hasil penelitian yang diperoleh, antara lain 1 deskripsi lokasi penelitian; 2 deskripsi subyek penelitian; 3 perencanaan pembelajaran
holistik; 4 pelaksanaan pembelajaran holistik; dan 5 penilaian pembelajaran holistik.
1. Deskripsi Lokasi Penelitian
Sekolah Dasar Islam Terpadu Luqman Al-Hakim Internasional SDIT LHI Yogyakarta terletak di Jalan Karanglo No. 2, Banguntapan, Bantul,
Daerah Istimewa Yogyakarta. Di sebelah barat, SDIT LHI berbatasan langsung dengan jalan menuju pemukiman warga. Di sebelah selatan, SDIT LHI
berbatasan dengan SMPIT LHI, di sebelah utara berbatasan dengan Jalan Karanglo, sedangkan di sebelah timur berbatasan dengan rumah warga.
SDIT LHI didirikan sejak tanggal 17 November 2007 di bawah Yayasan Pioner Pendidikan Indonesia. Oleh sebab itu, SDIT LHI baru meluluskan siswa
pada tahun 2014. Selain itu, dalam rangka menyediakan tempat belajar bagi siswa secara optimal, SDIT LHI memiliki beberapa fasilitas. Berikut ini rincian
fasilitas yang terdapat di SDIT LHI.
70 Tabel 7. Fasilitas SDIT LHI Yogyakarta
No. Fasilitas
Jumlah 1. Masjid
1 2. Ruang Kelas
12 3. Lapangan Olahraga
1 4. UKS
1 5. Perpustakaan
1 6. Diningroom
1 7. Dapur
1 8. Arena bermain dan outbond mini
1 9. Kebun sekolah
1 10. Kamar mandi guru
2 11. Kamar mandi siswa
12 12. Tempat wudhu
2 13. Halaman utama
1 14. Tempat parkir
3 15. Ruang resepsionis
1 16. Ruang kepala sekolah
1 17. Ruang rapat
1 18. Pos security
1 19. Ruang asuh balita
1
Sumber: website SDIT LHI www.sdit-lhi.sch.id Selain fasilitas di atas, SDIT LHI juga memiliki beberapa fasilitas
penunjang, antara lain,
school locker
dan rak sepatu yang terdapat di tiap ruang kelas,
voucher
jajan di SDIT LHI senilai Rp 1.000,00, mobil sekolah, dan berbagai tulisan-tulisan berisi kata mutiara berbahasa Inggris yang diletakkan
di tempat-tempat strategis. Keberadaan fasilitas di SDIT LHI berperan penting dalam mendukung
penyelenggaraan pembelajaran holistik. Misalnya, keberadaan masjid dapat menunjang aspek spiritual siswa dengan beribadah. Perpustakaan digunakan
sebagai sumber belajar dan dapat memudahkan akses bagi siswa untuk memperluas cakrawala ilmu.
Diningroom
dapat dimanfaatkan sebagai tempat
market day
yang dapat meningkatkan jiwa kewirausahaan siswa. Arena bermain,
outbond
mini, dan kebun sekolah dapat dimanfaatkan sebagai sumber belajar mengenal luar kelas dan alam serta meningkatkan keterampilan motorik siswa.
71 Dalam kegiatan operasional sekolah, SDIT LHI memiliki beberapa
perbedaan dibandingkan dengan sekolah yang lain. Di SDIT LHI, setiap ruang menggunakan label berbahasa Inggris, termasuk ruang kelas yang diberi label
year
1A,
year
1B, dan seterusnya. Selain itu, terdapat dua orang guru di masing- masing kelas
team teaching
dengan jam belajar mulai dari pukul 07.00-14.15 setiap hari Senin-Kamis dan pukul 07.00-13.15 pada hari Jumat. Sedangkan
pada hari Sabtu ditujukan untuk kegiatan ekstrakurikuler wajib. SDIT LHI juga memiliki beberapa program unggulan sebagai berikut.
Tabel 8. Program SDIT LHI Yogyakarta
No. Fasilitas
1. Morning Motivation
2. Kelompok Tahfidz
3. Kelas Drama
4. Science Club
5. Field Study
6. Market Day
7. Outbond
dan Camping 8.
Latihan Kebencanaan 9.
Green School 10. English Program
11. Class Pet and pot 12. Program Amal
13. One day without rice
Sumber: website SDIT LHI www.sdit-lhi.sch.id SDIT Luqman Al-Hakim Internasional Yogyakarta memili visi dan
misi sebagai berikut. a. Visi Sekolah
Membangun generasi islami yang berwawasan internasional melalui pendidikan integral holistik.
b. Misi Sekolah 1 Mendidik dan menumbuhkan anak-anak untuk mengenal dan mencintai
Allah.
72 2 Mendidik dan menumbuhkan anak-anak untuk memiliki akhlakul
karimah pada diri sendiri, orang lain dan sekitarnya. 3 Mendidik dan menumbuhkan anak-anak untuk menjadi seorang
intelektual yang berfikir ilmiah, berwawasan luas, berpandangan internasional, dengan semangat nasionalisme yang tinggi.
4 Mendidik dan menumbuhkan anak-anak untuk menjadi orang yang memiliki semangat juang tinggi, kreatif, inovatif, produktif dengan jiwa
percaya diri dan pantang menyerah. 5 Mendidik anak untuk rendah hati dan selalu menghargai orang lain
6 Mendidik dan menumbuhkan anak-anak untuk selalu memiliki tanggung jawab dan kepedulian pada diri sendiri, orang lain, lingkungan sekitar
hingga lingkungan internasional. 7 Mendidik dan menumbuhkan anak-anak untuk bergaya hidup sehat
dengan menjaga makanannya selalu halal dan menyehatkan serta mencintai olahraga.
8 Mendidik dan menumbuhkan anak-anak untuk memiliki kemampuan komunikasi yang baik antar individu, kelompok dan antar negara
sehingga mampu menumbuhkan kesepahaman dan menciptakan perdamaian dunia di antara keberagaman yang ada.
2. Deskripsi Subyek Penelitian
Kategori