180
Sholat dhuha jamaah, sholat dhuhur jamaah, berdoa dan zikir bersama, baca tulis dan menghafal Qurán
Observasi IX Sholat dhuha jamaah, sholat dhuhur jamaah, berdoa dan zikir bersama, baca tulis dan
menghafal Qurán Observasi X
Sholat dhuha jamaah, sholat dhuhur jamaah, berdoa dan zikir bersama, baca tulis dan menghafal Qurán, infak setiap Jumat
Observasi XI Sholat dhuha jamaah, sholat dhuhur jamaah, berdoa dan zikir bersama, baca tulis dan
menghafal Qurán Observasi XII
Sholat dhuha jamaah, sholat dhuhur jamaah, berdoa dan zikir bersama, baca tulis dan menghafal Qurán infak setiap Jumat
Observasi XIII
10. Pengembangan
Aspek Estetika a. Memberikan
kesempatan siswa
mengekspresika n diri melalui
musik
Observasi I Menyanyi hello good morning
Guru memberikan
kesempatan bagi siswa
untuk mengekspresik
an diri melalui musik seperti
bernyanyi dan melakukan
tepuk berirama,
meskipun beberapa kali
guru tidak melakukannya
Observasi II Menyanyi hello good morning
Observasi III Gerak dan lagu touch
Observasi IV Tidak teramati
Observasi V Menyanyi domikado
Observasi VI Tidak teramati
Observasi VII Menyanyi dan gerak saat senam dan gerakan chin head nose
Observasi VIII Gerak lagu head, shoulder, knees and toes
Observasi IX
181
Tidak teramati Observasi X
Tidak teramati Observasi XI
Tidak teramati Observasi XII
Menyanyi lagu-lagu dan bertepuk-tepuk di sepanjang jalan menuju pasar Observasi XIII
Tidak teramati
b. Memberikan kesempatan
siswa mengekspresika
n diri melalui gambarseni
rupa lain
Observasi I Tidak teramati
guru sudah beberapa kali
memberikan kesempatan
bagi siswa untuk
membuat karya seni
rupa yang indah seperti
menggambar dan membuat
berbagai hiasan dari
berbagai bahan, namun
guru juga beberapa kali
tidak teramati melakukannya
Observasi II Tidak teramati
Observasi III Siswa menggambar bebas
Observasi IV Siswa diminta menggambar emoticon untuk mewakili ekspresi dirinya
Observasi V Tidak teramati
Observasi VI Tidak teramati
Observasi VII Tidak teramati
Observasi VIII Tidak teramati
Observasi IX Menghias kaleng dengan kain perca dan pita yang digunting-gunting dan dilem
Observasi X Menghias makanan dengan berbagai bahan
Observasi XI Tidak teramati
Observasi XII Tidak teramati
182
Observasi XIII Tidak teramati
c. Memberikan kesempatan
siswa mengekspresika
n diri melalui sastra
Observasi I Siswa menceritakan kembali cerita tentang sains dari buku yang telah dibaca pada
kegiatan reading group Guru hanya
beberapa kali memberikan
kesempatan siswa
mengekspresik an diri melalui
sastra dengan cara mengajak
siswa menceritakan
kembali cerita dari buku yang
telah dibaca pada kegiatan
reading group, selebihnya
tidak teramati.
Observasi II Tidak teramati
Observasi III Tidak teramati
Observasi IV Tidak teramati
Observasi V Tidak teramati
Observasi VI Tidak teramati
Observasi VII Tidak teramati
Observasi VIII Siswa menceritakan kembali cerita tentang makanan sehat dari buku yang telah dibaca
pada kegiatan reading group Observasi IX
Tidak teramati Observasi X
Siswa menceritakan kembali cerita tentang makanan sehat dari buku yang telah dibaca pada kegiatan reading group
Observasi XI Tidak teramati
Observasi XII Tidak teramati
Observasi XIII Siswa menceritakan kembali cerita dari buku yang telah dibaca pada kegiatan reading
group
11. Observasi I
183
Pengembangan Aspek Fisik
a. Mengajak siswa melakukan
berbagai gerakan
Tidak teramati Guru jarang
meatih siswa mengembangk
an aspek fisik, beberapa
kegiatan yang dilakukan
yaitu melalui kegiatan
senam ringan beberapa saat
Observasi II Tidak teramati
Observasi III Mempraktikkan coconut trees
Observasi IV Tidak teramati
Observasi V Melakukan gerakan tangan tepuk domikado
Observasi VI Tepuk diam
Observasi VII Gerakan if you happy clap your hands
Observasi VIII praktik gerakan head, shoulder, knees, and toes
Observasi IX Tidak teramati
Observasi X Ada, tetapi merupakan kegiatan senam sekolah
Observasi XI Tidak teramati
Observasi XII Tidak teramati
Observasi XIII Tidak teramati
b. Mengadakan permainan
Observasi I Permainan toples berputar
guru sudah mengadakan
berbagai permainan
saat pembelajaran
namun guru juga pernah
Observasi II Tidak teramati
Observasi III Bermain gerakan touch
Observasi IV Tidak teramati
184
Observasi V Permainan domikado dan bermain bola bersama anak yatim
tidak mengadakan
permainan Observasi VI
Tidak teramati Observasi VII
Senam Observasi VIII
Balapan praktik gerakan head, shoulder, knees, and toes Observasi IX
Tidak teramati Observasi X
Lomba membuat dan menghias makananminuman Observasi XI
Tidak teramati Observasi XII
Tidak teramati Observasi XIII
Tidak teramati
c. Mengadakan perjalanan
lapangan
Observasi I Syawalan
Guru pernah beberapa kali
menyelenggar akan
perjalanan lapangan
sepeti saat syawalan,
mabit di panti asuhan,
memasak di diningroom,
dan ke pasar selebihnya
guru tidak
Observasi II Tidak teramati
Observasi III Tidak teramati
Observasi IV Tidak teramati
Observasi V Kunjungan ke panti asuhan Al Huda Imogiri
Observasi VI Tidak teramati
Observasi VII Tidak teramati
Observasi VIII
185
Tidak teramati menyelenggar
akan lagi perjalanan
lapangan Observasi IX
Tidak teramati Observasi X
Menuju diningroom, menggunakan beberapa fasilitas diningroom, dan membersihkannya Observasi XI
Tidak teramati Observasi XII
Menuju pasar Observasi XIII
Tidak teramati
d. Mengajak siswa membuat model
tertentu yang membutuhkan
keterampilan motorik
Observasi I Tidak teramati
Guru pernah mengajak
siswa membuat
keterampilan tertentu seperti
membuat hiasan pada
kaleng, membuat
makanan di sekolah dan di
rumah, selebihnya
guru tidak melakukannya
lagi Observasi II
Tidak teramati Observasi III
Tidak teramati Observasi IV
Tidak teramati Observasi V
Tidak teramati Observasi VI
Tidak teramati Observasi VII
Tidak teramati Observasi VIII
Tidak teramati Observasi IX
Membuat model hiasan menyelimuti kaleng Observasi X
Membuat makanan dan menghiasnya Observasi XI
Tidak teramati
186
Observasi XII Tidak teramati
Observasi XIII Guru meminta siswa membuat makanan tradisional di rumah bersama orangtuanya
12. Pengembangan