Pengembangan Observasi I Saran

180 Sholat dhuha jamaah, sholat dhuhur jamaah, berdoa dan zikir bersama, baca tulis dan menghafal Qurán Observasi IX Sholat dhuha jamaah, sholat dhuhur jamaah, berdoa dan zikir bersama, baca tulis dan menghafal Qurán Observasi X Sholat dhuha jamaah, sholat dhuhur jamaah, berdoa dan zikir bersama, baca tulis dan menghafal Qurán, infak setiap Jumat Observasi XI Sholat dhuha jamaah, sholat dhuhur jamaah, berdoa dan zikir bersama, baca tulis dan menghafal Qurán Observasi XII Sholat dhuha jamaah, sholat dhuhur jamaah, berdoa dan zikir bersama, baca tulis dan menghafal Qurán infak setiap Jumat Observasi XIII

10. Pengembangan

Aspek Estetika a. Memberikan kesempatan siswa mengekspresika n diri melalui musik Observasi I Menyanyi hello good morning Guru memberikan kesempatan bagi siswa untuk mengekspresik an diri melalui musik seperti bernyanyi dan melakukan tepuk berirama, meskipun beberapa kali guru tidak melakukannya Observasi II Menyanyi hello good morning Observasi III Gerak dan lagu touch Observasi IV Tidak teramati Observasi V Menyanyi domikado Observasi VI Tidak teramati Observasi VII Menyanyi dan gerak saat senam dan gerakan chin head nose Observasi VIII Gerak lagu head, shoulder, knees and toes Observasi IX 181 Tidak teramati Observasi X Tidak teramati Observasi XI Tidak teramati Observasi XII Menyanyi lagu-lagu dan bertepuk-tepuk di sepanjang jalan menuju pasar Observasi XIII Tidak teramati b. Memberikan kesempatan siswa mengekspresika n diri melalui gambarseni rupa lain Observasi I Tidak teramati guru sudah beberapa kali memberikan kesempatan bagi siswa untuk membuat karya seni rupa yang indah seperti menggambar dan membuat berbagai hiasan dari berbagai bahan, namun guru juga beberapa kali tidak teramati melakukannya Observasi II Tidak teramati Observasi III Siswa menggambar bebas Observasi IV Siswa diminta menggambar emoticon untuk mewakili ekspresi dirinya Observasi V Tidak teramati Observasi VI Tidak teramati Observasi VII Tidak teramati Observasi VIII Tidak teramati Observasi IX Menghias kaleng dengan kain perca dan pita yang digunting-gunting dan dilem Observasi X Menghias makanan dengan berbagai bahan Observasi XI Tidak teramati Observasi XII Tidak teramati 182 Observasi XIII Tidak teramati c. Memberikan kesempatan siswa mengekspresika n diri melalui sastra Observasi I Siswa menceritakan kembali cerita tentang sains dari buku yang telah dibaca pada kegiatan reading group Guru hanya beberapa kali memberikan kesempatan siswa mengekspresik an diri melalui sastra dengan cara mengajak siswa menceritakan kembali cerita dari buku yang telah dibaca pada kegiatan reading group, selebihnya tidak teramati. Observasi II Tidak teramati Observasi III Tidak teramati Observasi IV Tidak teramati Observasi V Tidak teramati Observasi VI Tidak teramati Observasi VII Tidak teramati Observasi VIII Siswa menceritakan kembali cerita tentang makanan sehat dari buku yang telah dibaca pada kegiatan reading group Observasi IX Tidak teramati Observasi X Siswa menceritakan kembali cerita tentang makanan sehat dari buku yang telah dibaca pada kegiatan reading group Observasi XI Tidak teramati Observasi XII Tidak teramati Observasi XIII Siswa menceritakan kembali cerita dari buku yang telah dibaca pada kegiatan reading group

11. Observasi I

183 Pengembangan Aspek Fisik a. Mengajak siswa melakukan berbagai gerakan Tidak teramati Guru jarang meatih siswa mengembangk an aspek fisik, beberapa kegiatan yang dilakukan yaitu melalui kegiatan senam ringan beberapa saat Observasi II Tidak teramati Observasi III Mempraktikkan coconut trees Observasi IV Tidak teramati Observasi V Melakukan gerakan tangan tepuk domikado Observasi VI Tepuk diam Observasi VII Gerakan if you happy clap your hands Observasi VIII praktik gerakan head, shoulder, knees, and toes Observasi IX Tidak teramati Observasi X Ada, tetapi merupakan kegiatan senam sekolah Observasi XI Tidak teramati Observasi XII Tidak teramati Observasi XIII Tidak teramati b. Mengadakan permainan Observasi I Permainan toples berputar guru sudah mengadakan berbagai permainan saat pembelajaran namun guru juga pernah Observasi II Tidak teramati Observasi III Bermain gerakan touch Observasi IV Tidak teramati 184 Observasi V Permainan domikado dan bermain bola bersama anak yatim tidak mengadakan permainan Observasi VI Tidak teramati Observasi VII Senam Observasi VIII Balapan praktik gerakan head, shoulder, knees, and toes Observasi IX Tidak teramati Observasi X Lomba membuat dan menghias makananminuman Observasi XI Tidak teramati Observasi XII Tidak teramati Observasi XIII Tidak teramati c. Mengadakan perjalanan lapangan Observasi I Syawalan Guru pernah beberapa kali menyelenggar akan perjalanan lapangan sepeti saat syawalan, mabit di panti asuhan, memasak di diningroom, dan ke pasar selebihnya guru tidak Observasi II Tidak teramati Observasi III Tidak teramati Observasi IV Tidak teramati Observasi V Kunjungan ke panti asuhan Al Huda Imogiri Observasi VI Tidak teramati Observasi VII Tidak teramati Observasi VIII 185 Tidak teramati menyelenggar akan lagi perjalanan lapangan Observasi IX Tidak teramati Observasi X Menuju diningroom, menggunakan beberapa fasilitas diningroom, dan membersihkannya Observasi XI Tidak teramati Observasi XII Menuju pasar Observasi XIII Tidak teramati d. Mengajak siswa membuat model tertentu yang membutuhkan keterampilan motorik Observasi I Tidak teramati Guru pernah mengajak siswa membuat keterampilan tertentu seperti membuat hiasan pada kaleng, membuat makanan di sekolah dan di rumah, selebihnya guru tidak melakukannya lagi Observasi II Tidak teramati Observasi III Tidak teramati Observasi IV Tidak teramati Observasi V Tidak teramati Observasi VI Tidak teramati Observasi VII Tidak teramati Observasi VIII Tidak teramati Observasi IX Membuat model hiasan menyelimuti kaleng Observasi X Membuat makanan dan menghiasnya Observasi XI Tidak teramati 186 Observasi XII Tidak teramati Observasi XIII Guru meminta siswa membuat makanan tradisional di rumah bersama orangtuanya

12. Pengembangan