Jenis Penelitian METODE PENELITIAN

26 dianalisis untuk mengetahui kontribusi metode simulasi dalam pembelajaran IPS. b. Tes Tes merupakan prosedur atau alat-alat yang digunakan untuk mengukur sesuatu dalam suasana yang telah ditentukan, dan dengan cara serta aturan-aturan yang sudah ditentukan Sugihartono dkk, 2014: 141. Instrumen tes hasil belajar IPS ini berupa tes objektif bentuk pilihan ganda. Beberapa tahap yang dilakukan peneliti dalam penyusunan tes objektif pilihan ganda, yaitu: 1 Penyusunan spesifikasi tes Penyusunan tes disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran di kelas. Tes disusun berdasarkan kompetensi dasar yang telah ditentukan. Berdasarkan tabel tes spesifikasi tes tersusun 20 butir soal. Materi tes disesuaikan dengan materi IPS siswa kelas V disesuaikan pula dengan kurikulum yaitu Kurikulum 2013 dengan tema sejarah peradaban di Indonesia. 2 Menyusun tes Tes yang digunakan dalam penelitian ini mengacu pada kurikulum KTSP. Standar kompetensi SK adalah menghargai peranan tokoh pejuan dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan Indonesia, kompetensi dasarnya KD adalah menghargai 27 perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan. Materi yang digunakan dalam penelitian ini adalah mengenal peristiwa-peristiwa di daerah dalam mempertahankan kemerdekaan Indonesia. Berikut ini kisi- kisi instrumen tes hasil belajar kognitif dan afektif yang digunakan dalam penelitian. Tabel 3. Kisi-kisi butir soal hasil belajar kognitif No Indikator Level kognitif No item Jumlah item 1 Menyebutkan pahlawan-pahlawan yang berjasa melawan sekutu dan tanggal terjadinya peristiwa mempertahankan kemerdekaan. C1 1,2,3,4,5 5 Mendeskripsikan dapak atau pengaruh bagi masyarakat dalam menghadapi peristiwa-peristiwa di daerah untuk mempertahankan kemerdekaan. C2 6,7,8,9,10 5 Mengemukakan gagasan atau pendapat tentang peristiwa-peristiwa di daerah dalam mempertahankan kemerdekaan. C3 11,12,13, 14,15 5 Menganalisis tentang kedatangan sekutu dan perlawanan- perlawanan terhadap sekutu. C4 16, 17, 18, 19, 20 5