Jenis Penelitian METODE PENELITIAN
26
dianalisis untuk mengetahui kontribusi metode simulasi dalam pembelajaran IPS.
b. Tes Tes merupakan prosedur atau alat-alat yang digunakan untuk
mengukur sesuatu dalam suasana yang telah ditentukan, dan dengan cara serta aturan-aturan yang sudah ditentukan
Sugihartono dkk, 2014: 141. Instrumen tes hasil belajar IPS ini berupa tes objektif bentuk pilihan ganda. Beberapa tahap yang
dilakukan peneliti dalam penyusunan tes objektif pilihan ganda, yaitu:
1 Penyusunan spesifikasi tes Penyusunan tes disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran
di kelas. Tes disusun berdasarkan kompetensi dasar yang telah ditentukan. Berdasarkan tabel tes spesifikasi tes
tersusun 20 butir soal. Materi tes disesuaikan dengan materi IPS siswa kelas V disesuaikan pula dengan kurikulum yaitu
Kurikulum 2013 dengan tema sejarah peradaban di Indonesia.
2 Menyusun tes Tes yang digunakan dalam penelitian ini mengacu pada
kurikulum KTSP. Standar kompetensi SK adalah menghargai peranan tokoh pejuan dan masyarakat dalam
mempersiapkan dan
mempertahankan kemerdekaan
Indonesia, kompetensi dasarnya KD adalah menghargai
27
perjuangan para
tokoh dalam
mempertahankan kemerdekaan. Materi yang digunakan dalam penelitian ini
adalah mengenal peristiwa-peristiwa di daerah dalam mempertahankan kemerdekaan Indonesia. Berikut ini kisi-
kisi instrumen tes hasil belajar kognitif dan afektif yang digunakan dalam penelitian.
Tabel 3. Kisi-kisi butir soal hasil belajar kognitif No
Indikator Level kognitif
No item Jumlah
item 1
Menyebutkan pahlawan-pahlawan
yang berjasa melawan sekutu dan tanggal
terjadinya peristiwa mempertahankan
kemerdekaan. C1
1,2,3,4,5 5
Mendeskripsikan dapak atau pengaruh
bagi masyarakat dalam menghadapi
peristiwa-peristiwa di daerah untuk
mempertahankan kemerdekaan.
C2 6,7,8,9,10
5
Mengemukakan gagasan atau
pendapat tentang peristiwa-peristiwa di
daerah dalam mempertahankan
kemerdekaan. C3
11,12,13, 14,15
5
Menganalisis tentang kedatangan sekutu
dan perlawanan- perlawanan terhadap
sekutu. C4
16, 17, 18, 19, 20
5