Kesimpulan Saran KESIMPULAN DAN SARAN

70 LAMPIRAN 71 LAMPIRAN 1. Daftar Nama Siswa Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen No. Kode Siswa 1 MRIZ 2 MYUL 3 BRIZ 4 AAR 5 ALF 6 ALV 7 ALY 8 AZA 9 CHA 10 DHI 11 DIV 12 DON 13 ERV 14 FAD 15 FER 16 HAB 17 KIN 18 KRI 19 MDD 20 NAB 21 NADI 22 NAYA 23 NUR 24 NURB 25 SIM 26 ZULK 27 ERV 28 RAKH 29 MUHM 72 Daftar Kode Siswa Kelas Eksperimen. No Kode Siswa 1 EYA 2 HEN 3 SJG 4 IAH 5 ADP 6 APP 7 ARKA 8 ANF 9 AHM 10 ASZ 11 DNS 12 FAF 13 FAS 14 GMI 15 ILA 16 IML 17 MZE 18 MAF 19 NNR 20 RAR 21 ROB 22 SAL 23 SEP 24 SIL 25 VIKY 26 YUS 27 DAN 28 ERM 73 LAMPIRAN 2. Daftar Nilai Pre Test dan Post Test Kelas Kontrol Dan Kelas Eksperimen Daftar Nilai Pre-test dan Post-test Siswa Kelas Kontrol No Hasil Belajar IPS Pretest Posttest 1 2 4 2 3 7 3 3 6 4 4 5 5 6 7 6 7 8 7 6 7 8 4 6 9 7 8 10 7 8 11 9 9 12 2 7 13 2 5 14 6 9 15 8 9 16 5 6 17 4 4 18 2 6 19 4 6 20 7 7 21 5 8 22 5 5 23 4 7 24 7 9 25 3 6 26 6 6 27 3 5 28 4 7 29 6 8 74 Daftar Nilai Pre-test dan Post-test Siswa Kelas Eksperimen No Hasil Belajar IPS Pretest Posttest 1 8 9 2 4 7 3 5 10 4 4 7 5 3 7 6 4 8 7 6 8 8 5 10 9 3 8 10 7 9 11 6 9 12 4 10 13 6 6 14 6 7 15 3 7 16 6 8 17 6 6 18 5 8 19 2 6 20 3 9 21 8 8 22 7 8 23 5 7 24 4 6 25 5 9 26 7 11 27 6 6 28 2 7 75 LAMPIRAN 3 . Hasil Penelitian Data Hasil Pretest Kelompok Kontrol No Nama Butir Soal Jumlah 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 MRIZ 1 1 2 2 MYUL 1 1 1 3 3 BRIZ 1 1 1 3 4 AAR 1 1 1 1 4 5 ALF 1 1 1 1 1 1 6 6 ALV 1 1 1 1 1 1 1 7 7 ALY 1 1 1 1 1 1 6 8 AZA 1 1 1 1 4 9 CHA 1 1 1 1 1 1 1 7 10 DHI 1 1 1 1 1 1 1 7 11 DIV 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 12 DON 1 1 2 13 ERV 1 1 2 14 FAD 1 1 1 1 1 1 6 15 FER 1 1 1 1 1 1 1 1 8 16 HAB 1 1 1 1 1 5 17 KIN 1 1 1 1 4 18 KRI 1 1 2 19 MDD 1 1 1 1 4 20 NAB 1 1 1 1 1 1 1 7 21 NADI 1 1 1 1 1 5 22 NAYA 1 1 1 1 1 5 23 NUR 1 1 1 1 4 24 NURB 1 1 1 1 1 1 1 7 25 SIM 1 1 1 3 26 ZULK 1 1 1 1 1 1 6 27 ERV 1 1 1 3 28 RAKH 1 1 1 1 4 29 MUHM 1 1 1 1 1 1 6 76 Data Hasil Pretest Kelompo Eksperimen. No Nama Butir Soal Jumlah 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 EYA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 8 2 HEN 1 1 1 1 4 3 SJG 1 1 1 1 1 5 4 IAH 1 1 1 1 4 5 ADP 1 1 1 3 6 APP 1 1 1 1 4 7 ARKA 1 1 1 1 1 1 6 8 ANF 1 1 1 1 1 5 9 AHM 1 1 1 3 10 ASZ 1 1 1 1 1 1 1 7 11 DNS 1 1 1 1 1 1 6 12 FAF 1 1 1 1 4 13 FAS 1 1 1 1 1 1 6 14 GMI 1 1 1 1 1 1 1 6 15 ILA 1 1 1 3 16 IML 1 1 1 1 1 1 6 17 MZE 1 1 1 1 1 1 6 18 MAF 1 1 1 1 1 5 19 NNR 1 1 2 20 RAR 1 1 1 3 21 ROB 1 1 1 1 1 1 1 1 8 22 SAL 1 1 1 1 1 1 1 7 23 SEP 1 1 1 1 1 5 24 SIL 1 1 1 1 4 25 VIKY 1 1 1 1 1 5 26 YUS 1 1 1 1 1 1 1 7 27 DAN 1 1 1 1 1 1 6 28 ERM 1 1 2 77 Data Hasil Posttest Kelompok Kontrol No Nama Butir Soal Jumlah 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 MRIZ 1 1 1 1 4 2 MYUL 1 1 1 1 1 1 1 7 3 BRIZ 1 1 1 1 1 1 6 4 AAR 1 1 1 1 1 5 5 ALF 1 1 1 1 1 1 6 6 ALV 1 1 1 1 1 1 6 7 ALY 1 1 1 1 1 1 1 7 8 AZA 1 1 1 1 1 1 6 9 CHA 1 1 1 1 1 1 1 1 8 10 DHI 1 1 1 1 1 1 1 1 8 11 DIV 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 12 DON 1 1 1 1 1 1 1 7 13 ERV 1 1 1 1 1 5 14 FAD 1 1 1 1 1 1 1 1 9 15 FER 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 16 HAB 1 1 1 1 1 1 6 17 KIN 1 1 1 1 4 18 KRI 1 1 1 1 1 1 6 19 MDD 1 1 1 1 1 1 6 20 NAB 1 1 1 1 1 1 1 7 21 NADI 1 1 1 1 1 1 1 1 8 22 NAYA 1 1 1 1 1 5 23 NUR 1 1 1 1 1 1 1 7 24 NURB 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 25 SIM 1 1 1 1 1 1 6 26 ZULK 1 1 1 1 1 1 6 27 ERV 1 1 1 1 1 5 28 RAKH 1 1 1 1 1 1 1 7 29 MUHM 1 1 1 1 1 1 1 1 8 78 Data Hasil Posttest Kelompok Eksperimen No Nama Butir Soal Jumlah 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 EYA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 2 HEN 1 1 1 1 1 1 1 7 3 SJG 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 4 IAH 1 1 1 1 1 1 1 7 5 ADP 1 1 1 1 1 1 1 7 6 APP 1 1 1 1 1 1 1 1 8 7 ARKA 1 1 1 1 1 1 1 1 8 8 ANF 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 9 AHM 1 1 1 1 1 1 1 1 8 10 ASZ 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 11 DNS 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 12 FAF 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 13 FAS 1 1 1 1 1 1 6 14 GMI 1 1 1 1 1 1 1 7 15 ILA 1 1 1 1 1 1 1 7 16 IML 1 1 1 1 1 1 1 1 8 17 MZE 1 1 1 1 1 1 6 18 MAF 1 1 1 1 1 1 1 1 8 19 NNR 1 1 1 1 1 1 6 20 RAR 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 21 ROB 1 1 1 1 1 1 1 1 8 22 SAL 1 1 1 1 1 1 1 1 8 23 SEP 1 1 1 1 1 1 1 7 24 SIL 1 1 1 1 1 1 6 25 VIKY 1 1 1 1 1 1 1 1 9 26 YUS 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 11 27 DAN 1 1 1 1 1 1 6 28 ERM 1 1 1 1 1 1 1 7 79 LAMPIRAN 4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP RENCANA KEGIATAN HARIAN RKH Nama Sekolah : SD BAKALAN Mata Pelajaran : IPS KelasSemester : V II Alokasi Waktu : 1 pertemuan 1 x 35 menit Sekolah : SD N Bakalan

A. Standar Kompetensi

Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan Indonesia

B. Kompetensi Dasar

Menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan.

C. Indikator

1 Menyebutkan pahlawan-pahlawan yang berjasa melawan sekutu dan tanggal terjadinya peristiwa melawan kemerdekaan. 2 Mendeskripsikan dampak atau pengaruh bagi masyarakat dalam menghadapi peristiwa-peristiwa di daerah untuk mempertahankan kemerdekaan. 3 Mengemukakan gagasan atau pendapat tentang peristiwa-peristiwa di daerah dalam mempertahankan kemerdekaan. 4 Menganalisis tentang kedatangan sekutu dan perlawanan-perlawanan terhadap sekutu.

D. Tujuan Pembelajaran

80 1.1. Melalui penjelasan dari guru siswa dapat menyebutkan nama-nama pahlawan yang berjasa melawan sekutu dan tanggal terjadinya peristiwa melawan kemerdekaan dengan tepat dan benar. 2.1 Melalui tanya jawab siswa dapat mendeskripsikan dampak atau pengaruh bagi masyarakat dalam menghadapi peristiwa-peristiwa di daerah untuk mempertahankan kemerdekaan dengan benar. 3.1 Melalui pengamatan presentasi siswa dapat mengemukakan gagasan atau pendapat tentang peristiwa-peristiwa di daerah dalam mempertahankan kemerdekaan dengan percaya diri 4.1 Melalui membaca teks bacaan siswa dapat menganalisis tentang ke datangan sekutu dan perlawanan-perlawanan terhadap sekutu dengan benar.

E. Materi

IPS 1. Perjuangan Para Tokoh Pejuang Dalam Mempertahankan Indonesia

F. Pendekatan Dan Metode

Pendekatan : PAIKEM Metode : Ceramah, diskusi dan tanya jawab.

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan a. Pertemuan I 1. Mengajak semua peserta didik berdo’a bersama-sama untuk mengawali kegiatan pembelajaran. 2. Memeriksa kehadiran peserta didik. 3. Guru menghubungkan pengetahuan awal tentang para tokoh pejuang dalam mempertahankan kemerdekaan Indonesia yang ada di daerahnya dengan memberikan beberapa pertanyaan 30 menit 81 kepada siswa seperti menanyakan siapakah nama-nama pahlawan yang kamu ketahui? 4. Menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu hari ini kita akan membahas mengenai tidak jauh beda dengan jawaban teman mu yang baru saja disebutkan. 5. Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan oleh siswa. Inti 1. Siswa menjawab pertanyaan guru tentang sikap apa saja yang patut di contoh dari tokoh para pejuang kemerdekaan Indonesia. 2. Siswa membaca materi tentang kedangan sekutu. 3. Siswa dibagi dalam kelompok besar beranggota 9-10 orang 4. Siswa mendiskusikan tentang materi yang telah ditentukan oleh guru. Yaitu tentang : 1. Peristiwa 10 november 1945 di Surabaya 2. Bandung Lautan Api 3. Pertempuran Ambarawa dan Pertempuran Medan Area. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang peristiwa perjuangan mempertahankan kemerdekaan. Penutup 1. Siswa dibimbing untuk menyimpulkan materi 2. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang materi yang belum dipahami 3. Siswa berdo’a 4. Guru menutup pelajaran dengan salam. 10 menit

H. MEDIA DAN SUMBER

1. Diri siswa 2. Buku IPS kelas V 82 Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Kelas V JASWABIWANTORO, S.Pd. SAMINEM, S.Pd NIP.19690401 199003 1 003 NIP. 19580828 197808 2001 Mahasiswa Eva Safitri NIM. 11108249013 83 RENCANA KEGIATAN HARIAN RKH Nama Sekolah : SD BAKALAN Mata Pelajaran : IPS KelasSemester : V II Alokasi Waktu : 1 pertemuan 1 x 35 menit Sekolah : SD N Bakalan

A. Standar Kompetensi