Lampiran 3
3. Bertanggung jawab
4. Kerja keras
5. Kemandirian
E. Materi Pembelajaran
Penggunaan rumus teorema phytagoras pada segitiga siku-siku
F. Model dan Metode Pembelajaran
Model : Pembelajaran langsung Direct Instruction
Metode : Tanya jawab dan penugasan
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Tahapan
Pembelajaran Langsung
Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Waktu
Kegiatan Awal 1.
Orientasi Pembelajaran
a. Siswa bersama dengan guru mengawali pelajaran dengan
berdo’a b.
Guru mengabsen kehadiran siswa c.
Guru bersama siswa membahas PR d.
Guru memberikan apersepsi: melalui proses tanya jawab, guru bertanya mengenai konsep yang berkaitan dengan
pengguanaan teorema phytagoras pada segitiga siku-siku, diantaranya adalah:
1 Kuadrat suatu bilangan
2 Akar kuadrat suatu bilangan
3 Rumus teorema phytagoras
e. Guru memberikan motivasi dan menumbuhkan minat para
10 menit
Lampiran 3
siswa, diantaranya dengan cara memberikan penjelasan bahwa penerapan teorema phytagoras dapat diterapkan
pada banyak bidang. f.
Memberikan informasi kepada siswa tentang materi yang akan mereka pelajari
g. Menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti 2.
Penyajian Materi
3. Latihan
Terstruktur
4. Membimbing
Pelatihan
a. Guru menjelaskan kepada para siswa mengenai konsep
dari penggunaan rumus teorema phytagoras pada segitiga siku-siku, yaitu untuk menentukan panjang salah satu sisi
segitiga siku-siku jika sisi lainnya diketahui b.
Memberikan kesempatan kepada para siswa untuk menanyakan hal yang masih belum mereka pahami
a. Guru memberikan satu contoh soal beserta langkah
penyelesaiannya terkait dengan materi penggunaan teorema phytagoras dalam menentukan panjang salah satu
sisi segitiga siku-siku jika sisi lainnya diketahui b.
Guru memberikan satu contoh soal lagi dimana guru yang akan memandu para siswa untuk menjawab contoh soal
tersebut c.
Memberikan kesempatan kepada para siswa untuk menanyakan hal yang masih belum mereka pahami
a. Guru memberikan latihan soal yang berkaitan dengan
menentukan panjang salah satu sisi segitiga siku-siku jika sisi lainnya diketahui
b. Guru mengontrol dan membimbing aktivitas para siswa
dalam mengerjakan soal latihan c.
Guru memeriksa hasil dari pengerjaan soal latihan yang 60 menit
Lampiran 3
H. Media dan Sumber Belajar a.
Media
: 1.
Papan tulis 2.
Spidol
b. Sumber Belajar
: 1.
Buku dengan judul: Matematika 2 untuk SMP dan MTs Kelas VIII, Karangan: J Dris dan Tasari.
5. Latihan
Mandiri
telah siswa kerjakan a.
Guru memberikan satu soal yang dikerjakan secara mandiri untuk memastikan bahwa siswa telah memahami
materi dengan baik b.
Guru beserta para siswa membahas penyelesaian dari soal tersebut dan menuliskan hasilnya di papan tulis
Kegiatan Penutup
a. Guru bersama siswa yang lain mengkonfirmasi dan
menyamakan persepsi mengenai pembahasan materi yang telah dibahas pada hari ini
b. Peserta didik menanyakan beberapa hal yang belum mereka
pahami mengenai pembahasan hari ini c.
Guru bersama para siswa membuat rangkumansimpulan pelajaran pada pertemuaan hari ini
d. Guru memberikan PR kepada para siswa
e. Memberitahukan materi yang akan dibahas dipertemuan
selanjutnya. f.
Mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan hamdalah 10 menit
Kategori