1. Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Siswa Kelas Eksperimen
Data hasil posttest kemampuan pemecahan masalah matematik siswa yang diperoleh kelas eksperimen dengan jumlah siswa sebanyak 28 orang, dimana
selama proses pembelajaran menggunakan model Process Oriented Guided Inquiry Learning POGIL disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi
berikut: Tabel 4.1
Distribusi Frekuensi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Siswa Kelas Eksperimen
No Interval
Frekuensi Frekuensi
Kumulatif f
i
f
1 34-42
6 21,43
6 2
43-51 4
14,29 10
3 52-60
4 14,29
14 4
61-69 8
28,57 22
5 70-78
3 10,71
25 6
79-87 3
10,71 28
JUMLAH 28
100 -
Tabel 4.1 menunjukan bahwa nilai terbanyak terdapat pada interval 61-69 sebanyak 8 siswa dengan persentase 28,57. Siswa yang memperoleh nilai
terendah berada pada interval 34-42 sebanyak 6 siswa dengan persentase 21,43 sedangkan nilai tertinggi berada pada interval 79-87 sebanyak 3 siswa dengan
persentase 10,71. Berdasarkan hasil perhitungan diperoleh nilai rata-rata posttest kelas eksperimen sebesar 58,25 dengan nilai tertinggi 86 dan nilai
terendah 34. Nilai rata-rata kelas tersebut berada pada interval 52-60. Dari data tersebut terlihat bahwa sekitar 18 siswa dengan presentase 64,28 yang
memperoleh nilai lebih besar atau sama dengan rata-rata kelas. Sedangkan, sekitar 10 siswa dengan presentase 35,72 yang memperoleh nilai lebih kecil dari rata-
rata kelas. Hal tersebut menunjukan bahwa jumlah siswa yang mendapatkan nilai lebih besar atau sama dengan rata-rata kelas lebih banyak dibandingkan siswa
yang memperoleh nilai dibawah rata-rata kelas. Selanjutnya dari hasil perhitungan
diketahui pula bahwa nilai median kelas eksperimen sebesar 60,5, nilai modus sebesar 64,5, varians sebesar 219,75, simpangan baku sebesar 14,82, koefisien
kemiringan sebesar -0,42 kurva landai ke kiri dan ketajaman sebesar 0,28 leptokurtis atau kurva runcing. Secara visual penyebaran data kemampuan
pemecahan masalah matematik siswa kelas eksperimen dapat dilihat pada histogram dan poligon pada Gambar 4.1 berikut:
Gambar 4.1 Grafik Histogram dan Poligon Kemampuan Pemecahan Masalah
Matematik Siswa Kelas Eksperimen 2.
Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Siswa Kelas Kontrol
Data hasil posttest kemampuan pemecahan masalah matematik siswa yang diperoleh kelas kontrol dengan jumlah siswa sebanyak 29 orang, dimana selama
proses pembelajaran menggunakan model pembelajaran langsung disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi berikut:
1 2
3 4
5 6
7 8
9
Fr e
ku e
n si
33,5 51,5
69,5 42,5
87,5 78,5
60,5
Nilai
Kategori