Populasi dan Sampel METODOLOGI PENELITIAN

Tabel 3.3 Pedoman Penskoran Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Siswa Skor Mengidentifikasi unsur-unsur yang diketahui dan ditanyakan Membuat model matematika Memilih dan menerapkan strategi Menjelaskan hasil dan memeriksa hasil Tidak mengidentifikasi apa yang diketahui dan ditanyakan dari soal Tidak membuat model matematika Tidak melakukan perhitungan sama sekali Tidak ada pemeriksaan atau tidak ada keterangan apapun 1 Mengidentifikasi apa yang diketahui dan ditanyakan dari soal namun kurang lengkap Membuat model matematika namun tidak tepat Salah memilih strategi, perhitungan salah hanyasebagia n kecil jawaban yang dituliskan, tidak ada penjelasan jawaban, jawaban dibuat tetapi tidak benar Ada pemeriksaan tetapi tidak lengkap 2 Mengidentifikasi apa yang diketahui dan ditanyakan dengan lengkap Membuat model matematika dengan tepat dan akan mengarah kepada penyelesaian yang benar bila tidak ada kesalahan perhitungan Tidak memilih strategi yang sesuai untuk menyelesaikan masalah tetapi menghasilkan jawaban yang benar Pemeriksaan dilaksanakan untuk melihat kebenaran hasil 3 Memilih strategi yang sesuai dan menerapkannya dengan benar untuk menyelesaikan masalah namun terdapat sedikit kesalahan atau kekurangan dalam perhitungan sehingga hasil akhir salah 4 Memilih strategi yang sesuai dan menerapkannya untuk menyelesaikan masalah kesalahan dalam proses perhitungan serta menghasilkan jawaban yang benar dan tidak terdapat Skor 2 2 4 2 Namun sebelum instrumen atau soal tersebut digunakan, terlebih dahulu dilakukan uji validitas, reliabilitas, taraf kesukaran soal, dan daya pembeda soal.

1. Uji Validitas

Uji validitas merupakan suatu derajat ketepatan alat ukur penelitian tentang isi atau arti sebenarnya yang diukur. 7 Dalam penelitian ini uji validitas yang dilakukan melalui validitas isi content validity dan validitas empiris empirical validity. Pada validitas isi berkenaan dengan pertanyaan apakah aspek-aspek dalam soal tersebut benar-benar tercakup dalam perumusan tentang apa yang hendak diukur, selain itu penguji validitas harus dilakukan secara rasional dan logis sehingga suatu tes hasil belajar dapat memiliki validitas yang sempurna. 8 Sedangkan untuk validitas empiris menggunakan teknik statistik, yaitu analisis korelasi. Hal tersebut disebabkan validitas empiris mencari hubungan antara skor tes dengan suatu kriteria tertentu yang merupakan tolak ukur di luar tes yang bersangkutan. 9 Uji validitas isi dengan menggunakan metode Content Validity Ratio CVR, yaitu sebagai berikut: 10 CVR = 7 Husein Umar, Metode Penelitian Untuk Skripsi dan Tesis Bisnis, Jakarta:PT. Rajagrafindo Persada,2011,cet ke-2,h.59. 8 Zainal Arifin, Evaluasi Pembelajaran Prinsip, Teknik, Prosedur, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2013, cet ke-5, h. 248-249. 9 Ibid., h. 249. 10 C.H Lawshe, A Quantitative Approach To Content Validity, Purdue University: Personnel Psychology, 1975, p.567-568.