Lampiran 2
4. Application
satu penggunaan teorema phytagoras pada bidang koordinat kartesius
b. Siswa mendapatkan penemuan tersebut berada dalam
bimbingan guru a.
Siswa bersama kelompoknya mengerjakan soal latihan yang ada pada LKS-3
b. Guru mengontrol aktivitas para siswa dalam mengerjakan
soal latihan 45 menit
Kegiatan Penutup 5.
Closure
a. Juru bicara dari kelompok terpilih melalui pengambilan
undian menuliskan hasil diskusi kelompok di papan tulis dan mempresentasikannya kepada teman-teman di kelasnya
b. Siswa bersama guru mengkonfirmasi dan menyamakan
persepsi mengenai pembahasan materi yang dipresentasikan oleh kelompok terpilih
c. Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan beberapa hal
yang belum dipahami d.
Siswa yang bertugas sebagai strategy analys reflector mengisi lembar refleksi berdasarkan masukan dari teman-
teman sekelompoknya e.
Siswa bersama dengan guru membuat rangkumansimpulan pelajaran pada pertemuaan hari ini
f. Siswa mengisi lembar penilaian kinerja atas keikut sertaan
teman satu kelompoknya selama diskusi berlangsung g.
Guru memberikan PR kepada para siswa h.
Guru memberitahukan materi yang akan dibahas dipertemuaan selanjutnya
20menit
Lampiran 2
i. Siswa bersama guru mengakhiri pembelajaran dengan
mengucapkan hamdalah
H. Media dan Sumber Belajar a.
Media
: 1.
LKS-3 yang berbasis Process Orientd Guided Inquiry Learning POGIL 2.
Papan tulis dan spidol
b. Sumber Belajar
: 1.
Matematika 2 untuk SMP dan MTs Kelas VIII, Karangan: J Dris dan Tasari.
2. Matematika 2 untuk SMPMTs Kelas VIII, Karangan: Marsigit, dkk.
I. Penilaian Hasil Belajar Indikator
Penilaian Teknik
Bentuk Instrumen
Instrumen Soal
1. Menemukan
salah satu penggunaan
teorema phytagoras pada
bidang koordinat
kartesius 2.
Menggunakan rumus teorema
phytagoras pada bidang
Tes tertulis Uraian
Diketahui segitiga ABC, siku- siku di A dengan titik A 1,2,
B 6,2, dan C 1,y. Jika luas segitiga
ABC adalah
15, Tentukanlah nilai dari y