C. Subjek dan Objek Penelitian
1. Subjek Penelitian
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XII IIS SMA yang mendapatkan materi pelajaran akuntansi di SMAN 1 Wonosari dan SMAN 2 Playen di
Kabupaten Gunungkidul yang menerapkan kurikulum 2013. 2.
Objek Penelitian Objek penelitian adalah persepsi siswa tentang keterlaksanaan
pembelajaran kontekstual, keterampilan berkomunikasi, integritas pribadi, dan minat belajar siswa.
D. Populasi, Sampel, dan Teknik Penarikan Sampel
1. Populasi Penelitian
Menurut Sugiyono, 2004: 72Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas objek atau subjek yang mempunyai kualitas dan
karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian di tarik kesimpulannya. Populasi dalam penelitian ini adalah
siswa kelas XII IIS yang mendapatkan materi pelajaran akuntansi pada tahun ajaran 20152016.
Tebel 3.1 Nama Sekolah dan Jumlah Siswa
No Nama Sekolah
Status Jumlah Siswa
1 SMA N 1 Wonosari
Negeri 93
2 SMA N 2 Wonosari
Negeri 64
3 SMA N 2 Playen
Negeri 125
4 SMA N 1 Karangmojo
Negeri 86
Total 368
Sumber: Data Dinas Pendidikan Gunungkidul 2.
Sampel Penelitian Sampel adalah bagian dari jumlah karakteristik yang dimiliki oleh
populasi tersebut Sugiyono, 2004: 73. Dalam penelitian ini yang digunakan dalam menentukan besaran sampel dari populasi adalah
menggunakan rumus yang dikemukakan Krejcie dan Morgan, rumus ini digunakan karena jumlah populasi diketahui Erwan dan Dyah, 2007: 42.
Rumus untuk menghitung sampel adalah sebagai berikut:
Dengan keterangan sebagai berikut: S= jumlah anggota sampel
N= jumlah anggota populasi P= proporsi populasi 0,5
d= tingkat ketelitian 0,5 = nilai tabel
188
Jumlah sampel dalam penelitian ini adalah sebesar 188 responden, yang akan dilaksanakan di SMA N 1 Wonosari dan SMA N 2 Playen. Nama
sekolah dan jumlah responden setiap sekolah sebagai berikut:
Tabel 3.2 Nama Sekolah dan Jumlah Responden
No. Nama Sekolah
Jumlah Responden
1 SMA N 1 Wonosari
93 2
SMA N 2 Playen 125
Jumlah Responden 218
3. Teknik Sampling
Teknik sampling merupakan teknik pengambilan sampel Sugiyono, 2004: 73. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini
menggunakan teknik Cluster Sampling. Menurut Gulo 2002: 93, apabila populasi tersebar dalam beberapa wilayah cluster yang masing-masing
mempunyai ciri-ciri yang sama mirip, maka salah satu atau beberapa wilayah dapat diambil secara acak sebagai sampel. Cluster dalam
penelitian ini adalah sekolah. Alasan dalam penarikan sampel menggunakan Cluster sampling di karenakan beberapa hal, yaitu: sekolah
telah menerapkan kurikulum 2013 dan sarana prasana di sekolah baik dalam menunjang prestasi siswa. Siswa telah memperoleh materi
akuntansi, materi yang didapat adalah siklus akuntansi perusahaan jasa.
E. Operasionalisasi Variabel dan Pengukurannya
1. Operasional Variabel
a. Tingkat Keterlaksanaan Pembelajaran Kontekstual
Menurut Komalasari 2011: 7 mengartikan pembelajaran kontekstual adalah pendekatan pembelajaran yang mengaitkan antara
materi yang dipelajari dengan kehidupan nyata siswa sehari-hari baik dalam lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat, maupun warga
negara, dengan tujuan untuk menemukan makna materi tersebut bagi kehidupannya. Berikut ini adalah dimensi dan indikator tingkat
keterlaksanaan pembelajaran kontekstual:
Tabel 3.3 Operasional Variabel
Tingkat Keterlaksanaan Pembelajaran Kontekstual No
Dimensi Indikator
Pertanyaan No.
1 Konsep keterkaitan
relating a. pengetahuan
dan keterampilan
sebelumnya 1
b. materi lain
dalam pelajaran akuntansi
2 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Kategori