116
mengadakan pembahasan soal-soal ujian yang telah berlangsung pada minggu sebelumnya dan juga pelaksanaan remedial. Oleh sebab itu, peneliti belum
menemukan kegiatan mengoreksi ulanganlatihan secara silang ataupun kegiatan upacara selama peneliti melakukan observasi.
Nilai kejujuran adalah salah satu nilai budi pekerti yang ditanamkan kepada peserta didik di SD Taman Muda. Hal ini diperkuat oleh hasil
dokumentasi yang didapat berupa slogan nilai-nilai budi pekerti yang ditempel di setiap anak tangga yang salah satunya adalah jujur Gambar 8.
Berdasarkan hasil wawancara dan dokumentasi disimpulkan bahwa nilai kejujuran ditanamkan pada peserta didik di SD Taman Muda salah
satunya dengan pamong sering mengadakan kegiatan mengkoreksi ulangan atau latihan secara silang bersama-sama di dalam kelas dan nilai kejujuran
sudah tertanam dalam diri peserta didik.
g. Kemandirian
Hasil wawancara dengan pamong pada hari Selasa, 09 Juni 2016 peneliti mendapatkan data bahwa nilai kemandirian ditanamkan melalui
kegiatan pramuka, misalnya saat diadakan perkemahan, peserta didik dilatih untuk mandiri bagaimana mereka melakukan semuanya sendiri dan
bertanggungjawab. Berikut pernyataan AS:
“...seperti contohnya pramuka itu kan sudah jelas, misalnya saat diadakan perkemahan, nah anak-anak itu dilatih untuk mandiri
bagaimana mereka
melakukan semuanya
sendiri dan
117
bertanggunjawab. Pada saat kemah juga tidak ada pendampingan dari orangtua.”
Hasil wawancara dengan pamong didukung dengan hasil wawancara dengan
kepala sekolah. AR menuturkan, “....misalnya dari kegiatan ekstrakurikuler pramuka, melatih kemandirian anak, ekstrakurikuler itu
terlaksana untuk kelas III sampa i kelas VI.” Lampiran 7.
Berdasarkan hasil wawancara dengan beberapa peserta didik saat ditanya kegiatan ekstrakurikuler apa yang mereka suka, ada yang menjawab
pencaksilat, ada yang menjawab pramuka, dan ada juga yang menjawab pramuka dan pencaksilat. Kemudian pada saat peneliti bertanya tentang
pelajaran apa yang mereka dapatkan dari kegiatan ekstrakurikuler yang mereka sukai, El menjawab, “Tanggungjawab, disiplin, kebersamaan,
mandiri.” Dan Vn juga menjawab, “Kebersamaan, kemandirian.” Lampiran 8.
Namun, selama peneliti melakukan observasi, peneliti tidak bisa mengobservasi kegiatan ekstrakurikuler pramuka, hal ini dikarenakan waktu
peneliti melakukan observasi adalah pada saat minggu ujian untuk kelas 6 dan minggu berikutnya adalah minggu persiapan ujian untuk kelas lainnya. Jadi
ekstrakurikuler pun sudah tidak berjalan lagi. Namun, beberapa hari setelah ujian selesai peneliti tetap datang ke sekolah dan melakukan observasi, akan
tetapi peneliti hanya sempat mengobservasi kegiatan ekstrakurikuler karawitan.
118
Nilai kemandirian adalah salah satu nilai budi pekerti yang ditanamkan kepada peserta didik di SD Taman Muda. Hal ini diperkuat oleh hasil
dokumentasi yang didapat berupa slogan nilai-nilai budi pekerti yang ditempel di setiap anak tangga yang salah satunya adalah mandiri Gambar 8 terlampir.
Berdasarkan hasil wawancara dan dokumentasi dapat disimpulkan bahwa nilai kemandirian ditanamkan kepada peserta didik melalui kegiatan
ekstrakurikuler yaitu salah satunya pramuka. Melalui kegiatan pramuka peserta didik dilatih untuk mandiri bagaimana mereka melakukan semuanya
sendiri dan bertanggungjawab.
h. Daya juang
