152 1.
Menegur peserta didik yang melakukan perbuatan tidak baik
√
Sebelum ujian dimulai peserta didik agak ribut, kemudian pamong menegur peserta didik agar tidak ribut dan diberi peringatan apabila
belum siap untuk melaksanakan ujian dipersilahkan keluar ruang ujian.
2. Mengingatkan peserta didik agar mengamalkan nilai-nilai
yang baik √
Setelah ujian selesai pamong memberikan nasehat agar peserta didik banyak berdoa untuk hasil UN yang telah dilaksanakan
selama seminggu.
D. Pengkondisian lingkungan
1. Penyediaan tempat sampah
√
Di depan masing-masing mulai dari kelas 1 sampai dengan kelas 6 terdapat dua tempat sampah yaitu tempat sampah organik dan non
organik. Di depan kantor pamong dan kepala sekolah tersedia tiga tempat sampah organik, non organik, dan bahan beracun
berbahaya.
2. Menempelkan slogan mengenai budi pekerti di tempat
strategis yang mudah dibaca oleh peserta didik √
Slogan budi pekerti 5S, 5T, 6K, nilai-nilai budi pekerti seperti mandiri, kreatif, jujur, dll ditempel di dinding depan kantor
pamong dan kepala sekolah, di setiap anak tangga, di dinding dekat tangga, di kelas, dan di mading yang terlihat jelas dan mudah dibaca
oleh peserta didik.
3. Menempel aturan dan tata tertib sekolah di tempat yang
strategis
√
Aturan dan tata tertib kelas maupun sekolah sudah ditempel di dinding setiap kelas.
E. Kegiatan rutin
1. Berbaris sebelum memasuki ruang kelas
√
Belum terlihat
2. Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan
√
Pamong dan peserta didik berdoa terlebih dahulu sebelum dan sesudah ujian selesai.
3. Membersihkan kelasmenjalankan piket kelas
√
Belum terlihat. Piket tidak berjalan karena ujian.
F. Metode among
1. Pamong memberi contoh atau teladan yang baik kepada
peserta didik
√
Pamong datang ke sekolah tepat waktu, senyum saat berinteraksi dengan peserta didik, berpakaian rapi dan bertutur kata bijak.
153 2.
Pamong memberikan perintah, paksaan, dan hukuman kepada
peserta didik
apabila menyalahgunakan
kebebasannya yang
berakibat membahayakan
kehidupannya
√
Pamong memberikan perintah kepada salah satu siswa untuk maju ke meja di depannya yang kosong dikarenakan siswa tersebut suka
mengganggu temannya saat ujian berlangsung.
3. Sikap rendah hati, jujur, dan taat pada peraturan dalam
perkataan dan tindakan
√
Belum terlihat
G. Metode ngerti
1. Pamong berusaha menanamkan pengetahuan tingkah laku
yang baik, sopan santun, dan tata krama yang baik kepada peserta didik
√
Sebelum ujian dimulai pamong memberitahukan kepada peserta didik untuk tidak mencontek saat ujian berlangsung.
2. Pamong
mengajarkan tentang
hakikat hidup
bermasyarakat, berbangsa dan bernegara serta beragama
√
Belum terlihat
H. Metode ngrasa
1. Peserta didik akan dididik untuk memperhitungkan dan
membedakan antara yang benar dan yang salah
√
Belum terlihat
I. Metode nglakoni
1. Peserta didik mengerjakan setiap tindakan berdasarkan
pengetahuan yang telah didapat secara bertanggung jawab
√
Peserta didik melaksanakan ujian dengan tertib dan hikmad.
J. Penanaman nilai-nilai budi pekerti
1. Nilai religiusitas melalui mata pelajaran agama,
menanamkan keyakinan dan kepercayaan bahwa Tuhan adalah maha baik dan maha segalanya
√
Kegiatan berdoa sebelum dan sesudah melaksanakan kegiatan di sekolah
2. Nilai sosialitas melalui kerja kelompok, olahraga bersama,
dll √
Belum terlihat 3.
Nilai gender melalui kegiatan olahraga, perempuan dapat mengikuti berbagai macam olahraga, termasuk sepakbola
√
Belum terlihat
4. Nilai keadilan ditanamkan melalui sikap guru yang tidak
pilih kasih pada peserta didik saat pembelajaran √
Belum terlihat
154 5.
Nilai demokrasi ditanamkan melalui pendidikan IPS dan PKn, menghargai perbedaan pendapat, jujur, dan terbuka
√
Belum terlihat 6.
Nilai kejujuran ditanamkan melalui kegiatan mengkoreksi hasil ulangan secara silang dalam kelas, dll
√
Belum terlihat 7.
Nilai kemandirian
ditanamkan melalui
kegiatan ekstrakurikuler, seperti kegiatan pramuka, dll
√
Belum terlihat 8.
Nilai daya juang ditanamkan melalui kegiatan olahraga, sportifitas dalam bersaing secara wajar
√
Belum terlihat 9.
Nilai tanggung jawab ditanamkan melalui pemberian PR dan tugas, pembagian tugas piket, dll
√
Belum terlihat 10.
Nilai penghargaan terhadap lingkungan alam ditanamkan melalui kegiatan pelaksanaan tugas kerja bakti
√
Belum terlihat
155
Hasil Observasi 4
Implementasi Pendidikan Budi Pekerti Di Sekolah Dasar Taman Muda Ibu Pawiyatan Tamansiswa Yogyakarta
HariTanggal : Senin23 Mei 2016
Tempat : Ruang Kelas V
Waktu : 08.00-14.00
No. Aspek yang diamati
Keterlaksanaan Deskripsi Hasil Pengamatan
Ya Tidak
A. Keteladanan atau contoh
1. Berpakaian dengan sopan dan rapi
√
Pamong memakai seragam rapi, sopan dan sesuai aturan dengan memakai seragam coklat keki.
2. Bertutur kata dengan baik
√
Pamong bertutur kata dengan baik ketika memberikan pengertian kepada peserta didik saat guru berbicara anak-anak tidak boleh
berbicara juga kepada temannya, harus mendengarkan guru, begitu juga kepada sesama teman.
3. Pamong mengucapkan salam apabila bertemu orang
√
Pamong mengucapkan salam dan berjabat tangan saat bertemu dengan orang.
4. Tidak merokok di lingkungan sekolah
√
Pamong dan peserta didik tidak ada yang merokok di lingkungan sekolah.
B. Kegiatan spontan
1. Memberikan pengertian bagaimana sikap atau perilaku
yang baik, seperti meminta sesuatu dilakukan dengan sopan dan tidak berteriak-teriak
√
Belum terlihat
156
2. Memberikan penguatan terhadap perilaku atau perbuatan
yang sudah baik agar tetap dipertahankan dan menjadi teladan bagi yang lain
√
Peserta didik El selalu menghadap ke belakang berbicara dengan temannya saat pamong menjelaskan, kemudian
pamong meminta El untuk mendengarkan dan duduk menghadap ke depan, El pun berbalik badan dan menghadap
kedepan sesuai perintah pamong, dengan spontan pamong
memberikan pujian kepada El dengan berkata, “Nah, anak baik”
C. Teguran
1. Menegur peserta didik yang melakukan perbuatan tidak
baik
√ Pamong menegur salah satu anak bernama ‘El’ yang suka berbicara
kepada temannya di belakangnya saat pamong menjelaskan sesuatu.
2. Mengingatkan peserta didik agar mengamalkan nilai-nilai
yang baik √
Belum terlihat
D. Pengkondisian lingkungan
1. Penyediaan tempat sampah
√
Di depan masing-masing mulai dari kelas 1 sampai dengan kelas 6 terdapat dua tempat sampah yaitu tempat sampah organik dan non
organik. Di depan kantor pamong dan kepala sekolah tersedia tiga tempat sampah organik, non organik, dan bahan beracun
berbahaya.
2. Menempelkan slogan mengenai budi pekerti di tempat
strategis yang mudah dibaca oleh peserta didik √
Slogan budi pekerti 5S, 5T, 6K, nilai-nilai budi pekerti seperti mandiri, kreatif, jujur, dll ditempel di dinding depan kantor
pamong dan kepala sekolah, di setiap anak tangga, di dinding dekat tangga, di kelas, dan di mading yang terlihat jelas dan mudah dibaca
oleh peserta didik.
3. Menempel aturan dan tata tertib sekolah di tempat yang
strategis
√
Aturan dan tata tertib kelas maupun sekolah sudah ditempel di dinding setiap kelas.
E. Kegiatan rutin
1. Berbaris sebelum memasuki ruang kelas
√
Belum terlihat.
2. Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan
√
Pamong dan peserta didik berdoa sebelum dan sesudah kegiatan di kelas selesai.
157 3.
Mengucapkan salam apabila bertemu dengan orang lain
√
Beberapa peserta didik mengucapkan salam dan berjabat tangan saat bertemu guru di luar kelas.
4. Membersihkan kelasmenjalankan piket kelas
√
Dua orang peserta didik menjalankan piket sesuai jadwalnya setelah peserta didik lainnya meninggalkan kelas.
F. Metode among
1. Pamong memberi contoh atau teladan yang baik kepada
peserta didik
√
Pamong datang ke sekolah tepat waktu, berpakaian rapi, bertutur kata dengan lembut dan tidak pernah marah kepada peserta didik.
2. Pamong memberikan perintah, paksaan, dan hukuman
kepada peserta
didik apabila
menyalahgunakan kebebasannya
yang berakibat
membahayakan kehidupannya
√
Belum terlihat
3. Sikap rendah hati, jujur, dan taat pada peraturan dalam
perkataan dan tindakan
√
Pamong tidak pernah memarahi peserta didik akan tetapi pamong menegur siswanya dengan lembut.
G. Metode ngerti
1. Pamong berusaha menanamkan pengetahuan tingkah laku
yang baik, sopan santun, dan tata karma yang baik kepada peserta didik
√
Saat pembelajaran di dalam kelas, pamong mengajarkan peserta didik untuk bertingkah laku baik bertutur kata yang
sopan, bagaimana sikap dan cara berbicara kepada sesama teman dan kepada orang yang lebih tua.
2. Pamong
mengajarkan tentang
hakikat hidup
bermasyarakat, berbangsa dan bernegara serta beragama
√
Belum terlihat
H. Metode ngrasa
