maka akan diikuti peningkatan poin Prestasi Belajar Mata Pelajaran Akuntansi Perusahaan Jasa Y naik sebesar 0,584. Tabel 17 juga
menunjukkan bahwa r
hitung
sebesar 0,735 lebih besar dari r
tabel
sebesar 0,148 r
hitung
r
tabel
pada N=117, taraf signifikan 5 Lampiran 7: Hal. 171, maka hipotesis pertama diterima.
Kesimpulan dari uji hipotesis pertama ini adalah terdapat pengaruh positif Disiplin Belajar terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran
Akuntansi Perusahaan Jasa siswa kelas X Program Keahlian Akuntansi SMK YPKK 2 Sleman Tahun Ajaran 20142015.
2. Uji Hipotesis Kedua
Hipotesis kedua yang akan diuji dalam penelitian ini adalah terdapat pengaruh positif Lingkungan Teman Sebaya terhadap Prestasi
Belajar Mata Pelajaran Akuntansi Perusahaan Jasa siswa kelas X Program Keahlian Akuntansi SMK YPKK 2 Sleman Tahun Ajaran 20142015.
Pengujian hipotesis kedua menggunakan analisis regresi sederhana dengan bantuan program komputer yaitu software Statistic Programme for Social
Scient SPSS 16.0 for windows Lampiran 6: Hal. 161. Ringkasan hasil uji hipotesis tersebut dapat dilihat dalam tabel berikut:
Tabel 18. Hasil Uji Hipotesis Kedua Variabel
Harga r - r
2
Harga t r
tabel
Koef Konstanta
Ket. r
x2y
r
2 x2y
t
hitung
t
tabel
X
2
Y 0,744 0,554 11.956 1,65821 0,148
0,935 23,365
Positif signifikan
Sumber: Data primer yang diolah.
Berdasarkan tabel 18, koefisien korelasi r
x1y
menunjukkan nilai lebih dari nol 0 yaitu sebesar 0,744 yang menunjukkan bahwa
Lingkungan Teman Sebaya memiliki hubungan positif terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Akuntansi Perusahaan Jasa.
Analisis selanjutnya adalah untuk menguji signifikan atau tidaknya pengaruh variabel Lingkungan Teman Sebaya X
2
terhadap variabel Prestasi Belajar Mata Pelajaran Akuntansi Perusahaan Jasa Y
menggunakan Uji t. Uji t untuk menghitung df Degree of Freedom Derajat Kebebasan digunakan rumus df = n-2, nilai n menunjukkan jumlah
observasi populasi Sugiyono, 2012: 257. Dengan demikian df = 117-2 = 115 sebesar 1,65821 Lampiran 7: Hal. 169. Uji t yang dilakukan
menunjukkan bahwa t
hitung
11,956 lebih besar dari t
tabel
pada taraf signifikansi 5 dan df 115 sebesar 1,65821 11,956 1,65821 sehingga
pengaruh Lingkungan Teman Sebaya X
2
terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Akuntansi Perusahaan Jasa Y adalah signifikan.
Analisis korelasi dilanjutkan pada koefisien determinasi r
2 x2y
sebesar 0,554 berarti pengaruh Lingkungan Teman Sebaya terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Akuntansi Perusahaan Jasa siswa kelas X
Program Keahlian Akuntansi SMK YPKK 2 Sleman Tahun Ajaran 20142015 sebesar 55,4 dan sisanya 44,6 dipengaruhi oleh faktor lain.
Berdasarkan tabel tersebut juga diperoleh garis regresi yang dapat dinyatakan dalam persamaan sebagai berikut:
Y = 0,935X
2
+ 23,365