Berdasarkan analisis yang dilakukan menggunakan bantuan program komputer yaitu software Statistic Programme for Social Scient SPSS
16.0 for windows Lampiran 5: hal. 158 dapat diketahui hasilnya sebagai berikut:
Tabel 16. Hasil Uji Multikolinieritas Variabel
X
1
X
2
Kesimpulan X
1
1 0,520
Tidak terjadi multikolinieritas
X
2
0,520 1
Sumber: Data primer yang diolah Tabel di atas menunjukkan hasil uji coba multikolinieritas antar
masing-masing variabel bebas yaitu sebesar 0,520. Hasil tersebut menunjukkan bahwa tidak terjadi hubunganpengaruh antar variabel bebas
karena semua nilai koefisien korelasi antar masing-masing variabel bebas kurang dari 0,600. Apabila terjadi multikolinieritas, maka cara
mengatasinya adalah dengan menghilangkan salah satu atau lebih variabel bebas yang mempunyai koefisien korelasi tinggi, jika tidak dihilangkan
dapat untuk membantu memprediksi tapi tidak diinterpretasikan. Berdasarkan hasil uji multikolinieritas di atas, maka analisis data dapat
dilanjutkan ke pengujian hipotesis.
C. Hasil Uji Hipotesis Penelitian
Pengujian hipotesis dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan teknik analisis regresi sederhana dan teknik analisis regresi
ganda dua prediktor. Pengujian hipotesis pertama dan kedua menggunakan teknik analisis regresi sederhana untuk mengetahui pengaruh variabel bebas
terhadap variabel terikat secara sendiri-sendiri. Pengujian hipotesis ketiga menggunakan teknik analisis regresi ganda dua prediktor untuk mengetahui
pengaruh variabel bebas secara bersama-sama terhadap variabel terikat. Kedua teknik analisis data tersebut mengunakan bantuan program komputer
yaitu software Statistic Programme for Social Scient SPSS 16.0 for windows.
Penjelasan mengenai hasil pengujian hipotesis dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Uji Hipotesis Pertama
Hipotesis pertama yang akan diuji dalam penelitian ini adalah terdapat pengaruh positif Disiplin Belajar terhadap Prestasi Belajar Mata
Pelajaran Akuntansi Perusahaan Jasa siswa kelas X Program Keahlian Akuntansi SMK YPKK 2 Sleman Tahun Ajaran 20142015. Pengujian
hipotesis pertama ini menggunakan analisis regresi sederhana dengan bantuan program komputer yaitu software Statistic Programme for Social
Scient SPSS 16.0 for windows Lampiran 6: Hal. 160. Ringkasan hasil uji hipotesis pertama dapat dilihat dalam tabel berikut:
Tabel 17. Hasil Uji Hipotesis Pertama Variabel
Harga r - r
2
Harga t r
tabel
Koef
Konstanta
Ket. r
x1y
r
2 x1y
t
hitung
t
tabel
X
1
Y 0,735
0,541 11,640 1,65821 0,148
0,584 27,656
Positif, signifikan
Sumber: Data primer yang diolah Berdasarkan tabel 17, koefisien korelasi r
x1y
menunjukkan nilai lebih dari nol 0 yaitu sebesar 0,735 yang menunjukkan bahwa Disiplin
Belajar memiliki hubungan positif terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Akuntansi Perusahaan Jasa.
Analisis selanjutnya adalah menguji signifikan atau tidaknya pengaruh variabel Disiplin Belajar X
1
terhadap variabel Prestasi Belajar Mata Pelajaran Akuntansi Perusahaan Jasa Y menggunakan Uji t. Uji t
untuk menghitung df Degree of Freedom Derajat Kebebasan digunakan rumus df = n-2, nilai n menunjukkan jumlah observasi populasi Sugiyono,
2012: 257. Dengan demikian df = 117-2 = 115 sebesar 1,65821 Lampiran 7: Hal. 169. Uji t yang dilakukan menunjukkan bahwa t
hitung
11,640 lebih besar dari t
tabel
pada taraf signifikansi 5 dan df 115 sebesar 1,65821 11,640 1,65821, sehingga pengaruh Disiplin Belajar X
1
terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Akuntansi Perusahaan Jasa Y adalah
signifikan. Analisis korelasi dilanjutkan pada koefisien determinasi r
2 x1y
sebesar 0,541 berarti pengaruh Disiplin Belajar terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Akuntansi Perusahaan Jasa siswa kelas X Program
Keahlian Akuntansi SMK YPKK 2 Sleman Tahun Ajaran 20142015 sebesar 54,1 dan sisanya 45,9 dipengaruhi oleh faktor lain.
Berdasarkan tabel tersebut juga diperoleh garis regresi yang dapat dinyatakan dalam persamaan sebagai berikut:
Y = 0,584X
1
+ 27,656 Persamaan di atas menunjukkan bahwa harga koefisien prediktor
X
1
sebesar 0,584 yang berarti jika Disiplin Belajar X
1
meningkat 1 poin
maka akan diikuti peningkatan poin Prestasi Belajar Mata Pelajaran Akuntansi Perusahaan Jasa Y naik sebesar 0,584. Tabel 17 juga
menunjukkan bahwa r
hitung
sebesar 0,735 lebih besar dari r
tabel
sebesar 0,148 r
hitung
r
tabel
pada N=117, taraf signifikan 5 Lampiran 7: Hal. 171, maka hipotesis pertama diterima.
Kesimpulan dari uji hipotesis pertama ini adalah terdapat pengaruh positif Disiplin Belajar terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran
Akuntansi Perusahaan Jasa siswa kelas X Program Keahlian Akuntansi SMK YPKK 2 Sleman Tahun Ajaran 20142015.
2. Uji Hipotesis Kedua
Hipotesis kedua yang akan diuji dalam penelitian ini adalah terdapat pengaruh positif Lingkungan Teman Sebaya terhadap Prestasi
Belajar Mata Pelajaran Akuntansi Perusahaan Jasa siswa kelas X Program Keahlian Akuntansi SMK YPKK 2 Sleman Tahun Ajaran 20142015.
Pengujian hipotesis kedua menggunakan analisis regresi sederhana dengan bantuan program komputer yaitu software Statistic Programme for Social
Scient SPSS 16.0 for windows Lampiran 6: Hal. 161. Ringkasan hasil uji hipotesis tersebut dapat dilihat dalam tabel berikut:
Tabel 18. Hasil Uji Hipotesis Kedua Variabel
Harga r - r
2
Harga t r
tabel
Koef Konstanta
Ket. r
x2y
r
2 x2y
t
hitung
t
tabel
X
2
Y 0,744 0,554 11.956 1,65821 0,148
0,935 23,365
Positif signifikan
Sumber: Data primer yang diolah.
