Penelitian Relevan PENGARUH DISIPLIN BELAJAR DAN LINGKUNGAN TEMAN SEBAYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN AKUNTANSI PERUSAHAAN JASA SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN AKUNTANSI SMK YPKK 2 SLEMAN TAHUN AJARAN 2014/2015.

materi pelajaran Akuntansi Perusahaan Jasa yang belum dimengerti karena terkadang siswa akan lebih nyaman dan lebih mengerti jika bertanya kepada temannya dibanding dengan gurunya. Sebaliknya, jika dalam Lingkungan Teman Sebaya dalam belajar siswa saling menjatuhkan atau mencontek ketika ulangan, tidak pernah belajar kelompok, tidak saling mengingatkan dalam belajar, mengikuti perkataan teman lain yang tidak sopan dan mengikuti teman-teman lain yang tidak mengerjakan tugas akan membuat prestasi belajar menurun. Dengan demikian, semakin baik Lingkungan Teman Sebaya siswa kelas X Program Keahlian Akuntansi SMK YPKK 2 Sleman, maka Prestasi Belajar Mata Pelajaran Akuntansi Perusahaan Jasa yang dicapai siswa akan semakin tinggi sehingga mencapai nilai Kriteria Ketuntasan Minimal KKM. 3. Pengaruh Disiplin Belajar dan Lingkungan Teman Sebaya secara bersama- sama terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Akuntansi Perusahaan Jasa siswa kelas X Program Keahlian Akuntansi SMK YPKK 2 Sleman Disiplin Belajar dan Lingkungan Teman Sebaya merupakan faktor-faktor yang diindikasi mempengaruhi Prestasi Belajar Mata Pelajaran Akuntansi Perusahaan Jasa siswa kelas X Program Keahlian Akuntansi SMK YPKK 2 Sleman. Disiplin Belajar merupakan hal yang sangat penting untuk dimiliki siswa, dikarenakan siswa yang memiliki disiplin belajar yang tinggi dapat memperoleh prestasi belajar yang tinggi pula. Seorang siswa haruslah mentaati peraturan sekolah, tidak membolos, mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru, mengerjakan pekerjaan rumah, saat jam pelajaran kosong tidak jalan-jalan keluar, sehingga siswa dapat memiliki Prestasi Belajar Mata Pelajaran Akuntansi Perusahaan Jasa yang tinggi. Pencapaian prestasi belajar didukung dengan keadaan Lingkungan Teman Sebaya yang sangat penting untuk siswa dalam berinteraksi dan menjalin komunikasi. Memiliki teman belajar cenderung membuat siswa lebih bersemangat dalam belajar, berbeda halnya dangan siswa yang individualis, yang tidak memiliki teman, akan membuat dirinya malas belajar dan tidak mendapat cukup informasi mengenai mata pelajaran yang sedang dipelajari. Jika memiliki teman yang rajin belajar, cenderung teman yang lain akan mengikutinya, ketika teman yang diikutinya malas belajar dan hanya bermain, maka siswa cenderung mengikuti kegiatan yang tidak berguna sehingga menurunkan prestasi belajar siswa itu sendiri. Pada dasarnya, siswa akan membutuhkan teman untuk belajar dan mencari informasi mengenai materi pelajaran. Dari uraian tersebut dapat diketahui bahwa siswa yang memiliki Disiplin Belajar yang tinggi dan Lingkungan Teman Sebaya yang baik, dapat meningkatkan Prestasi Belajar Mata Pelajaran Akuntansi Perusahaan Jasa siswa kelas X Program Keahlian Akuntansi SMK YPKK 2 Sleman.

D. Paradigma Penelitian

Penelitian ini mempunyai dua variabel independen bebas dan satu variabel dependen terikat. Disiplin Belajar sebagai variabel independen pertama X 1 , Lingkungan Teman Sebaya sebagai variabel independen kedua X 2 dan Prestasi Belajar Mata Pelajaran Akuntansi Perusahaan Jasa sebagai variabel dependen Y. Hubungan variabel independen dan variabel dependen dapat digambarkan melalui paradigma sebagai berikut: Gambar 1. Paradigma Penelitian Keterangan : X 1 = Disiplin Belajar X 2 = Lingkungan Teman Sebaya Y = Prestasi Belajar Mata Pelajaran Akuntansi Perusahaan Jasa = Pengaruh Disiplin Belajar terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Akuntansi Perusahaan Jasa dan pengaruh Lingkungan Teman Sebaya terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Akuntansi Perusahaan Jasa. = Pengaruh Disiplin Belajar dan Lingkungan Teman Sebaya secara bersama-sama terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Akuntansi Perusahaan Jasa. X 1 X 2 Y