Berdasarkan tabel distribusi frekuensi variabel Disiplin Belajar, dapat digambarkan histogram sebagai berikut:
Gambar 4. Histogram Variabel Disiplin Belajar Berdasarkan hasil perhitungan Lampiran 4: Hal. 148-149,
kategori kecenderungan variabel Disiplin Belajar dapat dilihat dari tabel berikut:
Tabel 11. Distribusi Kategori Variabel Disiplin Belajar No
Kelas Interval
Rentang Skor
Frekuensi Frekuensi
Kategori
1 69 ≤ X
≥69 82
70,09 Sangat Tinggi
2 57,5 ≤ X 69
58-68 24
20,51 Tinggi
3 46
≤ X 57,5 46-57
11 9,40
Rendah 4
46 46
0,00 Sangat Rendah
Jumlah 117
100,00 Sumber: Data primer yang diolah.
11 7
13 30
17 26
11 2
5 10
15 20
25 30
35
F re
k u
en si
Kelas Interval
Berdasarkan tabel distribusi kategori variabel Disiplin Belajar dapat digambarkan diagram lingkaran sebagai berikut:
Gambar 5. Diagram Lingkaran Variabel Disiplin Belajar
Berdasarkan diagram
lingkaran di
atas diketahui
kecenderungan Disiplin Belajar siswa kelas X Program Keahlian Akuntansi di YPKK 2 Sleman pada kategori sangat tinggi sebesar
70,09, kategori tinggi sebesar 20,51, dan kategori rendah sebesar 9,40. Data tersebut menunjukkan kecenderungan terbesar Disiplin
Belajar siswa kelas X Program Keahlian Akuntansi di SMK YPKK 2 Sleman Tahun Ajaran 20142015 pada kategori sangat tinggi.
c. Variabel Lingkungan Teman Sebaya
Data variabel Lingkungan Teman Sebaya X
2
diperoleh melalui angket dengan 17 butir pernyataan. Skor maksimal yang
diberikan adalah 4 dan skor minimalnya 1, sehingga diperoleh skor tertinggi ideal 68 dan skor terendah ideal 17. Berdasarkan perhitungan
70.09 20.51
9.40 Sangat Tinggi
Tinggi Rendah
Lampiran 4: Hal. 150-151, dapat disusum tabel distribusi frekuensi variabel Lingkungan Teman Sebaya sebagai berikut:
Tabel 12. Distribusi Frekuensi Variabel Lingkungan Teman Sebaya
No. Interval Kelas
Frekuensi
1. 41-43
14 2.
44-46 26
3. 47-49
27 4.
50-52 19
5. 53-55
7 6.
56-58 12
7. 59-61
11 8
62-64 1
Jumlah 117
Sumber: Data primer yang diolah. Berdasarkan tabel distribusi frekuensi variabel Lingkungan
Teman Sebaya, dapat digambarkan histogram sebagai berikut:
Gambar 6. Histogram Variabel Lingkungan Teman Sebaya 14
26 27
19
7 12
11 1
5 10
15 20
25 30
F re
k u
en si
Kelas Interval
Berdasarkan hasil perhitungan Lampiran 4: Hal. 151-152, kategori kecenderungan variabel Lingkungan Teman Sebaya dapat
dilihat dari tabel berikut:
Tabel 13. Distribusi Kategori Variabel Lingkungan Teman Sebaya No
Kelas Interval Rentang
Skor Frekuensi
Frekuensi Kategori
1 51 ≤ X
≥51 41
35,04 Sangat Kondusif
2 42,5 ≤ X 51
43-50 67
57,26 Kondusif
3 34 ≤ X 42,5
34-42 9
7,69 Cukup Kondusif
4 X 34
34 0,00
Kurang Kondusif
Jumlah
117 100,00
Sumber: Data primer yang diolah. Berdasarkan tabel distribusi kategori variabel Lingkungan
Teman Sebaya dapat digambarkan diagram lingkaran sebagai berikut:
Gambar 7. Diagram Lingkaran Variabel Lingkungan Teman Sebaya Berdasarkan
diagram lingkaran
di atas,
diketahui kecenderungan Lingkungan Teman Sebaya siswa kelas X Program
35.04
57.26 7.69
Sangat Kondusif Kondusif
Cukup Kondusif