dimana peristiwa itu terjadi. Dimana peristiwa merupakan suatu rentetan peristiwa atau pengalaman sejarah masa lampau berdasarkan urutan waktu terjadinya.
B. Hasil Penelitian Yang Relevan
Sebelum peneliti melakukan penelitian tentang Efektivitas Pemanfaatan Media Audio Visual Video Pembelajaran dalam Upaya Peningkatan Motivasi dan
Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Sejarah, terlebih dahulu peneliti melakukan kajian terhadap penelitian yang relevan. Yaitu:
1. Nurbayati pada tahun 2009 dengan judul Efektivitas Pengguanaan
Audio Visual Sebagai Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SD Islam Al-Azhar 12 Cikarang-Bekasi. Penelitian tersebut
difokuskan pada
masalah penggunaan
audio visual
media pembelajaran dalam proses pembelajaran. Adapun hasilnya adalah
media audio visual dapat memudahkan belajar, menarik perhatian siswa, membangkitkan motivasi dan mampu memberikan stimulus.
2. Dwi Purwanto pada tahun 2009 dengan judul Pengaruh Media
Pembelajaran Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Penelitian tersebut difokuskan pada masalah rendahnya motivasi belajar siswa. Adapun
hasilnya adalah media pembelajaran dapat meingkatkan motivasi belajar siswa.
C. Kerangka Pikir
Media merupakan sesuatu yang bersifat menyampaikan pesan dan dapat merangsang pikiran, perasaan. Dan kemauan audien siswa sehingga dapat
mendorong terjadinya proses belajarpembelajaran pada dirinya. Penggunaan media secara kreatif akan memungkinkan performan mereka sesuai dengan tujuan
yang ingin dicapai. IPS mengandung empat cabang ilmu yakni sejarah, geografi, sosiologi dan
ekonomi. Keempat bidang studi tersebut mempunyai tingkat kesulitan yang berbeda dan tentunya harus menggunakan pembelajaran yang kreatif guna
meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa.
Motivasi merupakan suatu daya atau kemampuan yang mendorong seseorang untuk melakukan sesuatu. Dan dengan pemanfaatan suatu media
diharapkan dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Hasil belajar merupakan hasil yang dicapai seorang peserta didik setelah
mengikuti proses latihan secara tetrus menerus yang ditandai dengan peningkatan prestasi belajar siswa.
Motivasi dan hasil belajar memiliki hubungan yang sangat erat dengan penggunaan media. Setiap usaha yang dilakukan dalam kegiatan pembelajaran
baik oleh guru maupun peserta didik sebagai pengajar bertujuan untuk mencapai prestasi setinggi-tingginya.
Sejauh mana peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa yang dicapai dalam kegiatan pembelajaran diketahui maka penelitian ini diaplikasikan melalui
metode penelitian tindakan kelas. Penelitian tindakan kelas merupakan suatu pencermatan tehadap permasalahan yang alamiah dan nyata dalam kegiatan
pembelajaran. Tindakan perbaikan terhadap masalah yang terjadi tersebut dilakukan oleh guru dalam beberapa siklus disesuaikan dengan tingkat
penyelesaian masalah.
D. Hipotesis Tindakan
Media audio visual video pembelajaran dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada pembelajaran sejarah.
