29
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian
1. Tempat Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SMP Bina Sejahtera Depok semester ganjil tahun ajaran 20112012 pada tanggal 18 Juli 2011 sampai dengan 18 Agustus
2011. Peneliti memilih sekolah tersebut menjadi lokasi penelitian dikarenakan secara geografis lokasi sekolah strategis, artinya dekat dengan lokasi kediaman
peneliti. Dari hasil wawancara yang dilakukan peneliti sebelum melakukan
penelitian sekolah tersebut mengalami permasalahan dalam proses pembelajaran khususnya pada mata pelajaran sejarah.
2. Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SMP Bina Sejahtera Depok semester ganjil tahun ajaran 20112012 di kelas VIII B. Pada tanggal 18 Juli 2011 sampai dengan
18 Agustus 2011. Jadwal kegiatan selama peneliti melakukan penelitian dapat dilihat pada tabel 2.
Tabel 2 Jadwal Kegiatan Penelitian
Kegiatan
Mar Apr
Mei Juni
Juli Ags Sep
Studi pendahuluan √
Penyusunan proposal √
√ Penyusunan instrumen penelitian
√ √
Pelaksanaan penelitian √
√ Mengolah dan menganalis data
√ √
Menyusun laporan penelitian √
B. Metode dan Desain Intervensi Tindakan
1. Metode
Dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas PTK atau classroom action research, yang hanya terfokus pada suatu kajian
yang berawal dari situasi alamiah kelas. Penelitian tindakan kelas adalah sebuah bentuk kegiatan refleksi diri yang dilakukan oleh para pelaku pendidikan dalam
suatu situasi kependidikan untuk memperbaiki rasionalitas dan keadilan. Menurut Rapport seperti yang di kutip oleh Kunandar mendefinisikan
“penelitian tindakan kelas adalah penelitian untuk membantu seseorang dalam mengatasi secara praktis persoalan yang dihadapi dalam situasi darurat dan
membantu pencapaian tujuan ilmu sosial dengan kerjasama dalam kerangka etika yang disepakati bersama.
”
1
Arikunto mendefinisikan penelitian tindakan kelas sebagai “suatu pencermatan terhadap kegiatan belajar berupa sebuah tindakan, yang sengaja
dimunculkan dan terjadi dalam sebuah kelas secara bersama”.
2
Tujuan utama dari penelitian tindakan kelas adalah untuk memperbaiki dan meningkatkan profesionalisme pendidik dalam menangani proses
pembelajaran. Dengan memahami dan mencoba melaksanakan penelitian tindakan
1
Kunandar, Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembangan Profesi Guru, Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 2010, Cet. V, h. 46.
2
Suharsimi Arikunto, Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta: Bumi Aksara, 2007, h. 3.
Kategori