Metode Pembelajaran Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Media dan Sumber Belajar

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Tahapan kegiatan Deskripsi Pembelajaran Alokasi waktu Aktifitas Guru Aktifitas Siswa Pendahuluan 1. Guru memusatkan perhatian siswa dengan mengecek kehadiran 2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. 3. Guru memberikan apersepsi dengan bertanya: c. Apa yang dimaksud dengan jaringan? d. Bagaimana cara makanan di edarkan dari daun ke organ lain? Apa jaringan yang bertugas untuk itu? 4. Guru menghubungkan materi sebelumnya dengan materi yang akan diberikan. 1. Siswa merespon panggilan guru. 2. Siswa mendengarkan tujuan pembelajaran yang disampaikan guru 3. Siswa mendengarkan dan menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru. 4. Siswa mendengarkan penjelasan guru. 5 menit Kegiatan Inti 5. Guru menjelaskan jaringan-jaringan penyusun organ tumbuhan 6. Guru menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi naiknya air ke daun 7. Guru meminta siswa mengisi LKS 5. Siswa menyimak penjelasan guru 6. Siswa menyimak penjelasan dari guru. 7. Siswa mengerjakan LKS. 70 menit Penutup 8. Guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari 9. Guru melakukan evaluasi 8. Siswa memperhatikan guru. 9. Siswa menjawab 5 menit

E. Media dan Sumber Belajar

- Buku IPA, belajar IPA membuka cakrawala alam sekitar untuk kelas VIII SMPMts, penerbit pusat perbukuan Departemen Pendidikan Nasional, tahun 2008, h. 97-99 - LKS Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMPMts kelas VIII-Gasal, Katwanto, SE dkk. h. 66-68

F. Penilaian Hasil Belajar

Penilaian diambil dari tes hasil belajar pada akhir konsep materi dibahas. 1. Sebutkan macam-macam jaringan pada tumbuhan dan fungsinya 2. Sebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi naiknya air ke daun Kunci 1. Macam jaringan pada tumbuhan yaitu antara lain : a. Jaringan meristem Merupakan jaringan muda yang selnya aktif membelah diri untuk membentuk struktur primer pada tumbuhan. Jaringan ini terdapat pada bagian ujung batang dan ujung akar b. Jaringan pelindung Disebut juga epidermis, yang berfungsi melindungi jaringan di bawahnya c. Jaringan pengangkut Berfungsi untuk mengangkut zat-zat yang ada dalam tumbuhan. Jaringan ini terdiri atas xylem dan floem. d. Jaringan penyokong Berfungsi sebagai penguat penyokong tumbuhan e. Jaringan dasar Atau jaringan parenkim mengisi ruang antar jaringan. 2. Faktor-faktor yang mempengaruhi naiknya air ke daun yaitu : a. Daya isap daun b. Tekanan akar c. Kapilaritas batang Jakarta, Oktober 2011 Guru Bidang Studi Peneliti Elyza Sovyana, SP. SPd Yolanda. FK NIP : NIP : 106016100568

Dokumen yang terkait

Pengaruh pendekatan contextual teaching and learning (CTL) terhadap hasil belajar siswa: kuasi ekspereimen di SMP Al-Ikhlas Cipete Jakarta Selatan

0 11 152

Pengaruh pendekatan contextual teaching and learning (CTL) terhadap hasil belajar fisika siswa pada konsep bunyi

2 12 149

Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Sumber Energi Gerak melalui Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) ( Penelitian Tindakan Kelas di MI Muhammadiyah 2 Kukusan Depok)

0 14 135

Peningkatan hasil belajar siswa pada konsep sumber energi gerak melalui pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL): penelitian tindakan kelas di MI Muhammadiyah 2 Kukusan Depok

2 3 135

Penagruh pendekatan contextual teaching laering (CTL) terhadap hasil bejaran biologi siswa kuasi Ekperimen di SMPN 1 Cisauk

0 7 208

Pengaruh Pendekatan CTL (Contextual Teaching and Learning) Terhadap Hasil Belajar Kimia Siswa Pada Konsep Koloid

0 7 173

Pengaruh Pendekatan CTL (Contextual Teaching and Learning) Terhadap Hasil Belajar Kimia Siswa Pada Konsep Koloid

0 10 0

Upaya meningkatkan hasil belajar IPA pada konsep perkembangbiakan tumbuhan melalui pendekatan kontekstual: penelitian tindakan kelas di MI Hidayatul Athfal Gunungsindur

0 19 141

PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA MENGENAI STRUKTUR DAN FUNGSI BAGIAN TUMBUHAN.

0 0 27

PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA MENGENAI STRUKTUR DAN FUNGSI BAGIAN TUMBUHAN.

0 0 33