40
S
2 2
: varians terkecil Adapun kriteria pengujiannya adalah:
1 Terima H
o
jika harga F
hitung
F
tabel
2 Tolak H
o
jika harga F
hitung
F
tabel
= 0,05 dan derajat kebebasan
2. Analisis N-Gain
Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif. Untuk menghitung peningkatan pemahaman atau penguasaan konsep siswa setelah
pembelajaran berlangsung digunakan rumus Normalized Gain oleh Meltzer, sebagai berikut:
17
N-Gain =
t skorpretes
skorideal pretest
skor posttest
skor
Menurut Hake Gain skor ternormalisasi menunjukan tingkat efektivitas perlakuan dari pada perolehan skor atau postes. Terdapat tiga
kategorisasi perolehan skor gain ternormalisasi:
g-tinggi : nilai g0,7 g-sedang: nilai 0
,7 e”ge”0,3 g-rendah : nilai g0,3
18
3. Uji Hipotesis
Uji hipotesis penelitian ini dengan menggunakan uji t. Uji t digunakan untuk mengetahui adanya pengaruh contextual teaching and
learning terhadap hasil belajar biologi siswa. Rumus Uji t:
19
a. Menentukan hipotesis.
Ho = µ
1
= µ
2
Ha = µ
1
µ
2
19
Meltzer E. David, The Relationship between mathematics preparation and conceptual learning gains in physics: a possible hidden variable in diagnostic pretest scores. Tersedia di
http:www.physicseducation.netdocsAddendum_on_normalized_gain.pdf
.
23 Juni 2011.
20
Richard R. Hake, Analyzing ChangeGain Scores, American Educational Research Association’s Division, Measurrement and Research Methodology, 1999, h. 1
21
Sudjana, Op.Cit., h.239.
41
b. Menentukan
Taraf signifikansi yang digunakan adalah 0,05. c.
Menentukan kriteria penerimaan hipotesis
Kriterianya: Ho diterima, jika t
hitung
t
tabel
Ha diterima, jika t
hitung
t
tabel
d. Menentukan t
hitung
Jika berdasarkan uji kesamaan varians, ditunjukkan bahwa kedua kelompok mempunyai varians yang sama maka untuk pengujian
hipotesis ini digunakan rumus: t
hitung
=
2 1
2 1
1 1
n n
S X
X
dengan S = 2
1 1
2 1
2 2
2 2
1 1
n
n s
n s
n
Keterangan:
1
X
: rata-rata posttest kelas eksperimen
2
X
: rata-rata posttest kelas kontrol S
1 2 :
variansi kelas eksperimen S
2 2 :
variansi kelas kontrol n
1
: jumlah siswa kelas eksperimen n
2
: jumlah siswa kelas kontrol
4. Hipotesis Statistik
Secara statistik hipotesis dinyatakan sebagai berikut: Ho : µ
1
= µ
2
Ha : µ
1
µ
2
Keterangan: Hipotesis nihil Ho
: Tidak terdapat perbedaan hasil belajar siswa Hipotesis alternatif Ha : Terdapat perbedaan hasil belajar siswa
µ
1
: Rata-rata hasil belajar biologi siswa yang menggunakan pendekatan CTL.
µ
2
: Rata-rata hasil belajar biologi siswa yang menggunakan metode ceramah
