KESIMPULAN DAN SARAN Pengaruh Iklim Sekolah Terhadap School Connectedness Siswa SMA Harapan I Medan
ix
DAFTAR TABEL
Halaman Tabel 1.
Jumlah Populasi Penelitian 41
Tabel 2. Jumlah Subjek Penelitian Setiap Tingkatan Kelas
42
Tabel 3. Kategorisasi Norma Nilai School Connectedness
43
Tabel 4. Blueprint Skala School Connectedness
44
Tabel 5. Blueprint Skala Iklim Sekolah
46
Tabel 6. Distribusi Aitem Skala School Connectedness Setelah Uji Coba 49
Tabel 7
. Distribusi Aitem Skala School Connectedness yang Digunakan dalam Penelitian
50
Tabel 8. Distribusi Aitem Skala Iklim Sekolah Setelah Uji Coba
52
Tabel 9. Distribusi Aitem Skala Iklim Sekolah
yang Digunakan Dalam Penelitian 54
Tabel 10.
Gambaran Subjek Berdasarkan Jenis Kelamin 59
Tabel 11 . Gambaran Subjek Berdasarkan Usia
59
Tabel 12. Gambaran Subjek Berdasarkan Tingkatan Kelas
60
Tabel 13 . Uji Normalitas
61
Tabel 14. Hasil Uji Linearitas
62
Tabel 15.
Pengaruh Iklim Sekolah Terhadap School Connectedness 62
Tabel 16. Koefisien Determinan R
2
63
Tabel 17. Tabel Model Parameters
63
x
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Uji Reliabilitas Skala Uji Coba 72
Lampiran 2. Uji Normalitas, Linearitas, Hipotesis 89
Lampiran 3. Alat Ukur Penelitian 92
Lampiran 4. Surat Izin dan Keterangan 104
ii
Pengaruh Iklim Sekolah Terhadap School Connectedness Siswa SMA
Harapan I Medan Atika M Nataya Nst Dian Ulfasari
ABSTRAK
Sekolah merupakan tempat para siswa mendapat pendidikan yang layak. Oleh karena itu, sekolah harus memberikan suasana dan proses belajar yang
efektif agar siswa mampu meningkatkan dan mengembangkan dirinya baik secara akademik dan sebagai individu. Siswa yang merasa nyaman dan senang di sekolah
memiliki kemungkinan besar untuk merasakan keterhubungan terhadap sekolah. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat pengaruh iklim sekolah terhadap
school connectedness siswa di SMA Harapan I Medan. Data penelitian dianalisis dengan regresi linear sederhana. Iklim sekolah mengacu pada suasana yang
merupakan hasil dari interaksi timbal balik antara seluruh orang-orang yang ada di sekolah serta meliputi suasana lingkungan fisik sekolah. Selanjutnya, School
connectedness mengacu pada kepercayaan siswa akan semua orang di sekolah mempedulikan mereka baik secara akademis maupun mereka sebagai individu.
Populasi penelitian ini adalah semua siswa SMA Harapan I Medan. Sampel penelitian ini adalah 152 siswa SMA Harapan I Medan. Alat ukur yang digunakan
dalam penelitian ini adalah skala iklim kelas dan skala school connectedness. Skala iklim sekolah disusun berdasarkan 4 aspek yakni: keamanan, hubungan
interpersonal, proses belajar mengajar, dan lingkungan institusional. Skala school connectedness disusun berdasarkan 3 aspek yakni: dukungan sosial, rasa
memiliki, dan keterlibatan. Hasil penelitian ini menunjukkan terdapat pengaruh iklim sekolah terhadap school connectedness siswa SMA Harapan I Medan
sebesar 34,8 .
Kata Kunci: iklim sekolah, school connectedness, siswa SMA
iii
The Impact of School Climate to School Connectedness on Harapan I High School Student.
Atika M Nataya Nst Dian Ulfasari ABSTRACT
School is a place where student can get proper education. Therefore, school must give a situation and learning process which effective so that student
can improve and develop their self as academically and as individually. Student who feels comfort and happy to be in school will likely to feel connected to
school. The research aim is to know the impact of school climate to school connectedness on Harapan I high school students in Medan. Data were analyzed
by using simple linear regression. School climate refers to the situation which result from all people interaction in school and including physical situation of that
school. Then, school connectedness refers to the belief by students that all people in the school care about their learning as well as about them as individuals. The
population of this research are Harapan I high school students in Medan. The sample are 152 Harapan I high school students. A measurement of this research
use school climate scale and school connectedness scale that both scale are made by researcher. School climate scale is made based on 4 aspects: safety,
relationship, teaching and learning, and institutional environment. School connectedness scale is made based on 3 aspects: social support, belonging, and
engagement. The research result shows that there are 34,8 impact of school climate to school connectedness on Harapan I high school students in Medan.
Keywords : school climate, school connectedness, high school students
1