PEMBAHASAN ANALISA DATA DAN PEMBAHASAN

dengan pendapat Blum 2002 bahwa timbulnya school connectedness dipengaruhi oleh faktor eksternal yakni iklim sekolah dan juga pendapat dari Marshall 2004 bahwa iklim sekolah yang positif akan membentuk perilaku dan psikologis siswa yang lebih baik salah satunya adalah school connectedness. Iklim sekolah berarti interaksi dari antara orang dewasa dengan para siswa di sekolah, serta terlibat di dalamnya faktor lingkungan seperti sarana dan prasarana gedung, serta adanya rasa aman dan percaya Gruenert, 2008. Iklim sekolah positif ditandai dengan adanya komitmen untuk saling menghormati satu sama lain sesama siswa, guru, dan staf sekolah baik di dalam maupun di luar kelas, menghormati setiap perbedaan individu, dan proses belajar mengajar yang efektif Preble Gordon, 2011. Selanjutnya ketika sekolah memberikan iklim sekolah yang positif bagi para siswa, maka mereka cenderung tidak akan menghindari sekolah. Siswa akan memandang bahwa sekolah merupakan tempat yang memberikan ilmu dengan cara menyenangkan dan tidak memberikan tekanan bagi dirinya. Oleh karena itu, secara langsung iklim sekolah yang positif akan memberikan pengaruh yang baik terhadap kesejahteraan sosial dan emosional setiap siswa. Berdasarkan penelitian Osher 2009 secara emosional, iklim sekolah yang positif akan membentuk rasa keterhubungan siswa terhadap sekolahnya. Siswa membentuk keyakinan di dalam dirinya bahwa di sekolah ia didukung, diterima, serta dihargai sebagai siswa maupun individu. Kemudian, ketika siswa meyakini bahwa guru dan staf sekolah peduli dengan pencapaian akademik serta ia sebagai individu maka siswa akan menunjukkan keterlibatan aktif. Siswa akan lebih mungkin menunjukkan upaya yang besar dalam menyelesaikan tugas sekolah serta menunjukan kesenangan dan terlibat aktif dalam kegiatan sekolah. Siswa juga mau menghargai setiap hubungan, dan mau mencari dukungan dari orang-orang dewasa di sekolahnya. 67

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

Pada bab ini akan diuraikan kesimpulan, serta saran-saran sehubungan dengan hasil yang didapatkan dari penelitian. Saran-saran yang dikemukakan berupa saran-saran praktis dan metodologis yang berguna pada penelitian selanjutnya.

A. KESIMPULAN

Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan pada siswa SMA Harapan I Medan maka dapat disimpulkan sebagai berikut: 1. Terdapat pengaruh iklim sekolah terhadap school connectedness pada siswa SMA Harapan I Medan. 2. Pengaruh iklim sekolah terhadap school connectedness adalah sebesar 34.8.

B. SARAN

Berdasarkan kesimpulan dari penelitian ini, maka peneliti mencoba memberikan beberapa saran yang perlu diperhatikan. Saran-saran ini diharapkan berguna bagi perkembangan studi ilmiah mengenai iklim sekolah dan school connectedness. 1. Saran Penelitian. a. Untuk penelitian dengan tema school connetedness dikarenakan variabel ini masih jarang diteliti maka diharapkan peneliti selanjutnya terus mengembangkan variabel ini. b. Selanjutnya, dalam pengambilan data kepada siswa sekolah sebaiknya peneliti mempertimbangkan jadwal siswa sehingga tidak ada kesalahan dalam pencocokan jadwal antara peneliti dan subjek agar peneliti dapat melakukan randomisasi pada sampel. 2. Saran Praktis a. Berdasarkan hasil penelitian ini didapat bahwa iklim sekolah mempengaruhi school connectedness. Oleh karena itu, diharapkan sekolah terus melakukan evaluasi dan peningkatan dalam menciptakan iklim sekolah yang lebih positif lagi agar membangun school connectedness yang tinggi pada siswa. b. Iklim sekolah positif dapat dikembangakan misalnya dengan meminta feedback dari siswa, orang tua siswa, maupun seluruh personel yang ada di sekolah, memperbaiki fasilitas gedung sekolah yang sudah rusak, serta mempererat hubungan antar guru dan siswa. Hal ini berguna bagi siswa baik secara akademis maupun emosional. c. School connectedness dapat dikembangankan lebih baik dengan lebih sering melibatkan keluarga dalam berkomunikasi secara regular mengenai perkembangan siswa di sekolah. Hal lain yang bisa dilakukan adalah dengan lebih sering melibatkan siswa dalam mengambil keputusan di sekolah.