Tabel 8. Distribusi Aitem Skala Iklim Sekolah Setelah Uji Coba
No Aspek
Indikator Aitem
Total F
UF
1 Keamanan
a. Sekolah merupakan
tempat yang aman bagi siswa.
1 , 10,
13
9
8 b. Sekolah memiliki aturan yang
adil dan
jelas mengenai
kekerasan fisik, verbal, serta pelecehan.
2 , 6
12, 24
2. Hubungan
Interpersonal a. siswa
mau saling
mempedulikan dan membantu sama lain
5, 36 21,
38 8
b. Siswa memiliki hubungan yang baik dengan para guru dan staf.
4, 8, 14
, 20
3. Proses
Belajar dan Mengajar
a. Siswa mampu
bekerja kelompok
maupun bekerja
secara individu 23,
40 7, 41
12 b. Siswa mampu memahami
materi, memperhatikan penjelesan guru, mengerjakan
tugas yang diberikan dengan usaha sendiri, mencapai target
pencapaian akademik.
34 19,
29, 30
c. Guru mampu
menjelaskan materi dan tugas dengan jelas
sehingga siswa menjadi paham 16,
44 17,
27
4. Lingkungan
Institusional a. Sekolah memberikan fasilitas
layak bagi
siswa untuk
mempermudah aktivitas
di sekolah.
18, 32
15, 26
16 b. Siswa memanfaatkan dan saling
berbagi fasilitas yang diberikan sekolah dengan baik
28 ,
37 25,
39
c. Siswa tidak
merusak dan
menjaga fasilitas yang ada di sekolah
35, 43
3, 42
d. Gedung sekolah yang tidak rapuh
dan kebersihan
lingkungan sekolah
yang terjaga.
11, 33
22, 31
TOTAL
44 Keterangan :
Nomor yang ditebalkan berarti aitem yang daya bedanya dibawah 0.25
Selanjutnya, peneliti melakukan penomoran aitem yang baru setelah memperoleh aitem-aitem dengan daya beda aitem yang baik dan reliabilitas yang
memenuhi standar ukur. Distribusi aitem pada skala penelitian dapat dilihat pada tabel 9:
Tabel 9. Distribusi Aitem Skala Iklim Sekolah yang Digunakan dalam Penelitian
No Aspek
Indikator Aitem
Total F
UF
1 Kemanan
a. Sekolah merupakan tempat yang aman bagi siswa.
6, 9 5
b. Sekolah memiliki aturan yang
adil dan
jelas mengenai kekerasan fisik,
verbal, serta pelecehan. 4
8, 19
2. Hubungan
Interpersonal a. siswa
mau saling
mempedulikan dan
membantu sama lain 3
16, 30 5
b. Siswa memiliki hubungan yang baik dengan para guru
dan staf. 2
15
3. Proses
Belajar dan Mengajar
a. Siswa mampu
bekerja kelompok maupun bekerja
secara individu 18
5
9 b. Siswa mampu memahami
materi, memperhatikan penjelesan guru,
mengerjakan tugas yang diberikan dengan usaha
sendiri, mencapai target pencapaian akademik.
14, 23, 24
c. Guru mampu menjelaskan materi dan tugas dengan
jelas sehingga
siswa menjadi paham
11, 34
12, 22
4. Lingkungan
Institusional a. Sekolah
memberikan fasilitas layak bagi siswa
untuk mempermudah
aktivitas di sekolah. 13,
26 10, 21
15 b. Siswa memanfaatkan dan
saling berbagi
fasilitas yang
diberikan sekolah
dengan baik 27
20, 31
c. Siswa tidak merusak dan menjaga fasilitas yang ada
di sekolah 28,
33 1, 32
d. Gedung sekolah yang tidak rapuh
dan kebersihan
lingkungan sekolah yang terjaga.
7, 29 17, 25
TOTAL 34
G. PROSEDUR PELAKSANAAN PENELITIAN
Prosedur pelaksanaan penelitian terdiri dari dua tahap, yaitu : 1.
Tahap Persiapan Penelitian
Tahap persiapan penelitian terdiri dari : a Meminta izin :
1 Mengurus surat izin penelitian dari fakultas Psikologi USU untuk Kepala Sekolah SMA Harapan I Medan,
2 Memberikan surat izin penelitian kepada Kepala Sekolah SMA Harapan I Medan.
3 Menjelaskan gambaran umum prosedur penelitian dan mentukan tanggal penelitian dengan Kepala Sekolah.
b Membuat Alat ukur penelitian 1 Sebelum alat ukur dibuat maka hal pertama yang dilakukan oleh peneliti
adalah menentukan aspek-aspek dari suatu alat ukur. 2 Membuat skala iklim sekolah dan skala school connectedness.
c Melakukan Uji Coba Alat Ukur 1 Uji coba alat ukur penelitian dilakukan pada tanggal 27 Februari 2015 di
SMA Harapan I Medan pada pukul 08.00 wib. Uji coba dilakukan kepada 93 orang siswa yakni berasal dari tiga kelas yakni XII IPA 4, XI
IPA 4, X IPA 1. Peneliti dibantu oleh seorang mahasiswa Fakultas Psikologi USU dalam membimbing responden mengisi skala. Uji coba
ini berlangsung selama 1,5 jam.
2 Menganalisa aitem yang telah diuji coba. 3 Menyusun dan merapikan kembali skala yang telah diuji coba untuk
kemudian disebarkan kepada subjek penelitian.
2. Tahap Pelaksanaan Penelitian
Setelah instrumen yang akan digunakan selesai, maka sesuai dengan kesepakatan yang telah dibuat, penulis mengadakan penelitian sebagai berikut:
a Penelitian dilakukan pada tanggal 4 maret 2015 pada pukul 08.00 wib. Penelitian dilakukan kepada 5 kelas yakni XII IPA 3, XII IPS 2, XI IPA 2,
XI IPS 1, dan X IPS 1. Keseluruhan subjek penelitian adalah 152 orang. b Peneliti dibantu oleh seorang mahasiswa Fakultas Psikologi USU
memberikan penjelasan singkat mengenai cara mengisi kuesioner dan memberikan kesempatan kepada subjek untuk bertanya apabila ada
instruksi yang tidak dimengerti. c Memberi waktu 15
– 20 menit kepada subjek untuk mengisi kuesioner yang telah dibagikan dan meminta mereka memeriksa kembali kuesioner.
3. Tahap Pengolahan Data
Setelah data iklim sekolah dan school connectedness pada siswa SMA Harapan I Medan sudah terkumpul semua. Maka data tersebut diolah dengan
menggunakan bantuan program bantuan SPSS 15.0 for windows.
H. METODE ANALISIS DATA
Analisis data yang digunakan untuk melihat pengaruh iklim sekolah
terhadap school connectedness adalah dengan menggunakan metode analisa
