pada SK 1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah dan KD 1.2 Mengunakan faktor prima untuk
menentukan KPK dan FPB. Langkah selanjutnya, peneliti menyusun indikator sesuai dengan KD yang telah ditentukan. Peneliti menyusun
indikator berdasarkan dimensi proses kognitif Taksonomi Bloom yang telah di revisi mengingat, memahami, mengaplikasikan,
menganalisis, mengevaluasi,dan mencipta sebanyak 13 indikator. Peneliti membuat soal sebanyak 60 butir soal berdasarkan kurva
normal dengan menentukan tingkat kesukaran berdasarkan pendapat Widoyoko 2014: 165 yaitu 25 soal kategori mudah, 50 soal
kategori sedang, dan 25 soal kategori sulit.
d. Validasi Desain
Berdasarkan tabel 3.4 konversi kategori skor pada bab III menurut Widoyoko 2014: 144. Hasil validasi desain dari ahli matematika
diperoleh skor 3,41 termasuk dalam ketegori sangat baik, hasil validasi desain dari guru kelas V SD Kanisius Condongcatur diperoleh skor
3,52 termasuk dalam kategori sangat baik, hasil validasi desain dari guru matematika SD diperoleh skor 3,11 termasuk dalam kategori
baik, dan hasil validasi dari guru kelas V SD Negeri Perumnas 03 Depok diperoleh skor 3,29 termasuk dalam kategori sangat baik.
Berdasarkan skor yang diperoleh dari empat validator, diperoleh rerata skor 3,33 dengan kategori sangat baik.
e. Revisi Desain
Peneliti melalukan revisi desain berdasarkan komentar dan saran dari keempat validasi ahli. Komentar dari validasi ahli matematika
adalah ada tingkat kesukaran yang tidak sesuai dan alokasi waktiu ditinjau kembali. Selanjutnya peneliti melakukan revisi dengan
memperbaiki tingkat kesukaran yang tidak sesuai dan meninjau kembali alokasi waktu. Revisi ini dilakukan karena pada desain
produk yang telah dibuat sebelumnya pada soal dengan tingkat kesukaran mudah bilangan yang digunakan terlalu besar. Validasi guru
SD Kanisius Condongcatur memberi komentar yaitu terlalu banyak soal cerita membutuhkan waktu lebih banyak, soal terlalu, tidak akan
selesai dalam waktu 70 menit, soal dengan estimasi kesulitan mudah perlu disederhanakan langkah pengerjaanya dan bilangannya.
Kemudian peneliti melakukan revisi dengan mengurangi soal cerita , menambah alokasi waktu menjadi 120 menit, dan menyederhanakan
langkah pengerjaan dan bilangan pada soal dengan estimasi mudah. Peneliti merevisi alokasi waktu dari 70 menit menjadi 120 menit
sesuai dengan kaidah pembuatan soal pilihan ganda menurut Mardapi 2008: 88 yaitu umumnya waktu yang digunakan untuk tes tertulis
sekitar 90 menit sampai dengan 150 menit. Validasi guru matematika SD tidak memberikan komentar. Validasi guru SD. Negeri Perumnas
03 Depok memberikan komentar yaitu meminimalisir pengulangan kata agar kalimat soal lebih efektif. Selanjutnya peneliti melakukan
revisi dengan mengurangi pengulangan kata pada kalimat soal. Peneliti melakukan revisi ini sesuai dengan kaidah penulisan tes
pilihan ganda menurut Suprananto 2012: 108 yaitu jangan mengulang kata atau frase yang bukan merupakan satu kesatuan
pengertian.
f. Uji Coba Produk
