43
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SMAN 4 Kota Tangerang yang beralamat di Jl. Padasuka I RT 0210 Pabuaran Tumpeng Karawaci, Tangerang-Banten pada
bulan Juli-Desember 2013 semester ganjil.
B. Metode Penelitian dalam Penggunaan Produk LKS Berbasis PBI
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif-kuantitatif.
Adapun desain penelitian, populasi dan sampel penelitian sebagai berikut: 1.
Desain Penelitian
Penelitian ini menggunakan desain penelitian berupa pre experimental one group pretest-posstest design. Sebelum diberikan perlakuan, dilakukan pretest
untuk mengetahui sejauh mana keterampilan berpikir siswa pada konsep jamur. Setelah diberikan perlakuan, dilakukan posstest untuk mengetahui sejauh mana
peningkatan keterampilan berpikir siswa pada konsep jamur. Desain penelitian dapat digambarkan sebagai berikut:
Tabel 3.1 Desain Penelitian Pretest
Perlakuan Postest
O
1
X O
2
Keterangan : O
1
: sebelum dilakukan treatment X
: treatment O
2
: setelah dilakukan treatment
2. Populasi Penelitian
Populasi diartikan sebagai kumpulan menyeluruh dari objek yang diteliti. Populasi target yaitu seluruh siswa SMAN 4 Tangerang. Populasi terjangkau yaitu
siswa SMAN 4 Tangerang kelas X semester ganjil tahun ajaran 20132014.
3. Sampel penelitian
Sampel dalam penelitian ini berjumlah 37 orang. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling sample bertujuan. Purposive
sampling merupakan metode pemilihan sample bukan didasarkan random, strata, atau daerah melainkan berdasarkan tujuan tertentu.
1
Tujuan ini didasarkan bahwa yang akan diteliti merupakan konsep jamur pada kelas X. Sampel yang dipilih
adalah 1 kelas dari keseluruhan kelas X yaitu kelas X IPA 3.
C. Objek Penelitian
Objek dalam penelitian ini yaitu LKS berbasis Problem Based Instruction. LKS ini digunakan sebagai treatment variabel x yang didesain untuk
meningkatkan keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa variabel y. LKS
berbasis Problem Based Instruction dibuat peneliti dengan beberapa tahap, yaitu :
1. Merancang LKS Peneliti sebelumnya membuat LKS berbasis PBI dengan memperhatikan
tahapan-tahapannya, yaitu orientasi siswa pada masalah, mengorganisasikan siswa untuk belajar, membimbing penyelidikan individual maupun kelompok,
mengembangkan dan menyajikan hasil karya, dan menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah serta memberikan pertanyaan
berdasarkan indikator berpikir tingkat tinggi yang mengacu pada taksonomi Bloom yakni menganalisis C4, mengevaluasi C5 dan mencipta C6.
2. Menyimpulkan hasil wawancara Berdasarkan hasil wawancara LKS yang banyak diharapkan guru dan siswa,
yaitu LKS yang isinya berkaitan dengan kehidupan sehari-hari kontekstual,
1
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, Jakarta: PT. Rineka Cipta, 2006, h. 183.
berbentuk eksperimen dan dilengkapi gambar-gambar yang mendukung materi dalam LKS tersebut.
3. Meminta penilaian dari guru IPA Selain melakukan wawancara peneliti meminta penilaian LKS yang telah
dibuat sebelumnya. Guru IPA memberikan saran agar LKS yang dibuat lebih banyak gambar yang menerangkan materi tersebut agar lebih menarik dilihat
oleh siswa. 4. Memperbaiki LKS berdasarkan wawancara dan koreksi guru.
5. LKS divalidasi oleh dosen pembimbing dan guru IPA Sebelum diujicobakan, peneliti harus melihat kualitas dari LKS tersebut
dengan menggunakan validitas ahli dari pembimbing dan guru IPA 6. Uji coba penggunaan produk LKS berbasis PBI setelah LKS divalidasi
dilakukan uji coba produk kepada siswa dan dilihat peningkatannya. Penelitian untuk menguji keberhasilan LKS berbasis PBI dalam
meningkatkan keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa pada konsep jamur dilaksanakan di SMAN 4 Tangerang. Adapun jadwal penelitian sebagai berikut:
Tabel 3.2 Waktu Penelitian No
Jenis Kegiatan Waktu
1 Persiapan Instrumen Penelitian
29 Agustus – 18 September 2013
2 Uji Coba Instrumen Soal
27 September 2013 3
Persiapan Uji Coba LKS 10
– 25 Oktober 2013 4
Observasi studi lapangan 24 Oktober
– 1 November 2013 5
Uji Coba Terbatas LKS 30 Oktober 2013
6 Pretest
4 November 2013 7
Penelitian Penggunaan LKS 7
– 14 November 2013 8
Posttest 15 November 2013
D. Prosedur Penelitian
Kategori