100 2
Terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan media “cross two colours
” dan model turnamen belajar dengan hasil belajar siswa yang menggunakan media tabel perkalian dan model turnamen belajar. Data
hasil belajar dinyatakan berdistribusi normal sehingga analisis akhir menggunakan Independent Sample T Test melalui SPSS 17. Hasil
pengujian menunjukkan nilai Sig t-test sebesar 0,015. Selain itu, diperoleh nilai rata-rata hasil belajar kelompok eksperimen sebesar 77,92 dan nilai
rata-rata hasil belajar kelompok kontrol sebesar 72,61. Apabila dibandingkan, rata-rata nilai hasil belajar siswa yang mengggunakan
media “cross two colours” dan model turnamen belajar lebih tinggi daripada rata-rata nilai hasil belajar siswa yang menggunakan media tabel
perkalian dan model turnamen belajar. Dengan demikian, peneliti mengasumsikan bahwa media “cross two colours” efektif terhadap hasil
belajar siswa kelas II sekolah dasar khususnya pada materi perkalian dasar.
5.2 Saran
Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh, maka peneliti dapat mengemukakan saran-saran sebagai berikut:
1 Penggunaan media “cross two colours” dengan model turnamen belajar
perlu disosialisasikan dan dijadikan alternatif untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika
khususnya pada materi perkalian dasar.
101 2
Sebaiknya guru melakukan perencanaan pembelajaran yang baik sebelum melakukan pembelajaran dengan menggunakan media “cross two colours”
dan model turnamen belajar. 3
Dalam menerapkan pembelajaran matematika, guru dapat melakukan variasi media “cross two colours” dengan model pembelajaran yang sesuai
dengan karakteristrik siswa dan materi pembelajaran.
102 Lampiran 1
Surat Izin Penelitian KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
Gedung Gd A2 Lt. ,Kampus Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229 Telepon : 024-8508019
Laman : http:fip.unnes.ac.id, surrel
No : 138UN37.1.1.9LK2013
Lamp : - Hal :
Izin Penelitian
Kepada Yth. Kepala SD N Kejambon 4, 7, dan 10
di SD N Kejambon 4, 7, dan 10 Dengan Hormat,
Bersama ini, kami mohon izin pelaksanaan penelitian untuk menyusun skripsitugas akhir oleh mahasiswa berikut :
Nama
: RISQI IKA FAUZIYAH NIM
: 1401409204
Prodi : Pendidikan Guru sekolah Dasar
Topik : Keefektifan Penggunaan Media “Cross Two Colours” Terhadap
Aktivitas dan Hasil Belajar Materi Perkalian pada Siswa Kelas II Sekolah Dasar Negeri Kejambon 10 Tegal.
Atas perhatian dan kerjasamanya diucapkan terima kasih.
L Lampiran 2
Data
Nomor Absen
1 F
2 M
3 M
4 R
5 W
6 D
7 D
8 D
9 D
10 F
11 G
12 In
SEK
Siswa Kela
Nama Si
Faiz Prasetya Mia Oktavian
Moh. Nurkho Rizka Maulid
Wildan Rama Dili Mandala
Dinda Nabill Dwiki Dharm
Dwi Prio Sam Feranti Dwi A
Gysca Aulia ndrawan
PEM
D
UPPD
KOLAH D
JL. Nakula U
as II SD Neg Tahun A
iswa
an ni
oliq diyah
adhani a Putra
a mawan
mbodo Ardani
Putri
MERINTAH
DINAS PE
D KECAMAT
DASAR NE
Utara 0283 3
geri Kejamb Ajaran 2012
Nom Ab
1 1
1 1
1 1
1 2
2 2
2 2
H KOTA TE
ENDIDIKA
TAN TEGAL T
EGERI K
320238 Kode Po
bon 10 Kela 22013
mor bsen
N
13 Keigo 14 Lilis
15 Mifta 16 Moh.
17 Moh 18 Musta
19 Noyy 20 Radit
21 Rism 22 Septia
23 Wind 24 Moh
Tegal,
EGAL
AN
TIMUR
KEJAMBO
os 52124 Tegal
as Eksperim
Nama Siswa
o Sugiharti
ah Hurrochm Syafiq P
Djafar Ilyas aqimah
yara Danish P tya Ramadan
ma Merlinda an Arbyanto
da Tri Astuti Tajul Arifin
April 103
ON 10
men
mat a
P n
o n
2013
L Lampiran 3
Da
No. Absen
1 Jo 2
S 3
Y 4
A 5
A 6
A 7
F 8
F 9 Ir
10 K
11 M
12 M
SEK
ata Siswa K
Nama Si
ohan Praseti Siska Amelia
Yeni Fitriani Aulia Firdia M
Adnan Firdau Ahmad Soleh
Fadiah Khesh Fatma Rizky
rfan Maulan Krisnanda Ay
Marzuqoh C Meliyana T
PEM
D
UPPD
KOLAH D
JL. Nakula U
elas II SD N Tahun A
iswa
ia ana
M us
hadi hia S
S na
yu L
MERINTAH
DINAS PE
D KECAMAT
DASAR N
Utara 0283 3
Negeri Keja Ajaran 2012
N Ab
1 1
1 1
1 1
1 2
2 2
2
H KOTA TE
ENDIDIKA
TAN TEGAL T
NEGERI K
320249 Kode Po
mbon 4 Ke 22013
No. bsen
N
13 Modh 14 Muh.
15 Muh. 16 Muh.
17 Nabil 18 Nayla
19 Nazw 20 Sandi
21 Sendi 22 Vane
23 Oktav
Tegal,
EGAL
AN
TIMUR
KEJAMBO
os 52124 Tegal
elas Kontro
Nama Siswa
hi Trivana Bayu S
Dimas A Dzaki M
lah Syifa F a Nurul K
wa Amelia F i Aditya
i Cahya P sza R
via Aulia P
Apri 104
ON 4
l
a
il 2013
L Lampiran 4
Dat
No
1 A
2 M
3 A
4 A
5 A
6 D
7 D
8 D
9 D
10 F
11 F
12 F
13 F
14 G
15 H
16 M
17 M
SEK
ta Siswa Ke
Na
Alip Nur Fala M. Miftah Ul
Aliya Mufida Adelia Syafa
Aburahman R
Devi Nailah S Dhiyah Khoir
Doflavio Fare Dinda Nur Da
Fathir Ramad Farah Ayu Sa
Faiz Salman N Fahri Riadi
Galuh Retno Hanum Salsa
M. Nurul Ana M. Izzul Rah
PEM
D
UPPD
KOLAH D
JL. Nakula U
las IV SD N Tahun A
ama
ah llumudin
a Nabilah
Ridho Sabrina
runnisa ela F
ahlia dhani
alsabila Noor F
Wulan abila
am adiansyah
MERINTAH
DINAS PE
D KECAMAT
DASAR N
Utara 0283 3
Negeri Kejam Ajaran 2012
N
1 1
2 2
2
2 2
2 2
2 2
2 3
3 3
3
H KOTA TE
ENDIDIKA
TAN TEGAL T
NEGERI K
320248 Kode Po
mbon 7 Ke 22013
No
18 Mauli 19 M.
Zi 20 M.
Ily 21 M.
Fa 22 M.
Ri 23 Noval
24 Nur S
25 Naila 26 Nadia
27 Naila 28 Piresa
29 Satria 30 Syifa
31 Scani 32 Yoga
33 Zaki M
EGAL
AN
TIMUR
KEJAMBO
os 52124 Tegal
elas Uji Cob
Nama
ia Egi Isnain iaul Haq
yas Tri Agus aqih Hidayat
idho Maulan l Aditya
Sofiatun Nisa Cahya War
a Febriani Ainun
abil Panji W a Putra R
Dela Khairu a Nabila R
Permana Izn Mustagfirin
Tegal, A Mengeta
105
ON 7
ba
ni stino
tulloh na
a dani
Wistyo unnisa
ni
April 2013 ahui,
L Lampiran 5
Nomor Absen
1 F
2 M
3 M
4 R
5 W
6 D
7 D
8 D
9 D
10 F
11 G
12 In
SEK
Dafta
Nama Si
Faiz Prasetya Mia Oktavian
Moh. Nurkho Rizka Maulid
Wildan Rama Dili Mandala
Dinda Nabill Dwiki Dharm
Dwi Prio Sam Feranti Dwi A
Gysca Aulia ndrawan
PEM
D
UPPD
KOLAH D
JL. Nakula U
ar Anggota Tahun A
iswa
an ni
oliq diyah
adhani a Putra
a mawan
mbodo Ardani
Putri
MERINTAH
DINAS PE
D KECAMAT
DASAR NE
Utara 0283 3
Sampel Kel Ajaran 2012
Nom Ab
1 1
1 1
1 1
1 2
2 2
2 2
H KOTA TE
ENDIDIKA
TAN TEGAL T
EGERI K
320238 Kode Po
las Eksperim 22013
mor bsen
N
13 Keigo 14 Lilis
15 Mifta 16 Moh.
17 Moh 18 Musta
19 Noyy 20 Radit
21 Rism 22 Septia
23 Wind 24 Moh
Tegal,
EGAL
AN
TIMUR
KEJAMBO
os 52124 Tegal
men
Nama Siswa
o Sugiharti
ah Hurrochm Syafiq P
Djafar Ilyas aqimah
yara Danish P tya Ramadan
ma Merlinda an Arbyanto
da Tri Astuti Tajul Arifin
April 106
ON 10
mat a
P n
o n
2013
L Lampiran 6
No. Absen
1 Jo 2
S 3
Y 4
A 5
A 6
A 7
F 8
F 9 Ir
10 K
11 M
12 M
SEK
Daf
Nama Si
ohan Praseti Siska Amelia
Yeni Fitriani Aulia Firdia M
Adnan Firdau Ahmad Soleh
Fadiah Khesh Fatma Rizky
rfan Maulan Krisnanda Ay
Marzuqoh C Meliyana T
PEM
D
UPPD
KOLAH D
JL. Nakula U
ftar Anggot Tahun A
iswa
ia ana
M us
hadi hia S
S na
yu L
MERINTAH
DINAS PE
D KECAMAT
DASAR N
Utara 0283 3
ta Sampel K Ajaran 2012
N Ab
1 1
1 1
1 1
1 2
2 2
2
H KOTA TE
ENDIDIKA
TAN TEGAL T
NEGERI K
320249 Kode Po
Kelas Kontr 22013
No. bsen
N
13 Modh 14 Muh.
15 Muh. 16 Muh.
17 Nabil 18 Nayla
19 Nazw 20 Sandi
21 Sendi 22 Vane
23 Oktav
Tegal,
EGAL
AN
TIMUR
KEJAMBO
os 52124 Tegal
rol
Nama Siswa
hi Trivana Bayu S
Dimas A Dzaki M
lah Syifa F a Nurul K
wa Amelia F i Aditya
i Cahya P sza R
via Aulia P
Apri 107
ON 4
a
il 2013
108 Lampiran 7
Silabus Matematika
Sekolah : SD
Kelas Semester : II 2
Tema : Peristiwa, Hidup Bermasyarakat, Hidup Hemat
Standar Kompetensi : 3. Melakukan perkalian dan pembagian bilangan sampai dua angka.
KD Materi
Pokok Indikator
Kegiatan pembelajaran
Penilaian Alokasi
waktu Sumber
belajar Teknik
Bentuk Contoh
Melakukan perkalian
bilangan yang
hasilnya dua
bilangan Pengerjaan
hitung bilangan
1. Mengingat
fakta dasar perkalian
2. Mengalikan
bilangan sampai 100
dengan berbagai cara.
3. Menyelesaikan
masalah yang mengandung
perkalian.
1. Mengingat arti perkalian
sebagai penjumlahan berulang.
2. Mengalikan bilangan
dengan cara penjumlahan berulang dan cara
langsung mencongak. 3.
Menuliskan daftar perkalian sampai
dengan100. 4.
Menyelesaikan soal cerita yang mengandung
perkalian. Kuis
Tes Lisan
Tertulis 4x 4=…
Ani membeli 3
kotak kue. Setiap kotak
berisi 2. Jumlah kue
ani ada…
9 JP Buku Senang
Matematika kelas 2 karya
Amin Mustofa, dkk.
109 Lampiran 8
Silabus Pengembangan Pembelajaran Matematika Kelas Eksperimen
Sekolah : SD
Kelas Semester : II 2
Tema : Peristiwa, Hidup Bermasyarakat, Hidup Hemat
Standar Kompetensi : 3. Melakukan perkalian dan pembagian bilangan sampai dua angka.
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran Indikator
Bentuk Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar PERTEMUAN 1
Melakukan perkalian
bilangan yang hasilnya dua
bilangan Pengerjaan
hitung bilangan
Kegiatan Awal 1.
Menyiapkan kondisi siswa, kelas, media dll.
2. Memberikan apersepsi berkaitan
dengan materi. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Guru menjelaskan materi
perkalian dasar. b.
Guru menjelaskan cara penggunaan media “cross two
colours ”.
c. Guru menjelaskan prosedur
pelaksanaan model turnamen belajar.
2. Elaborasi
1. Mengingat fakta
dasar perkalian. 2.
Mengalikan bilangan sampai
100 dengan berbagai cara.
Tertulis 3 jp x 35
menit 1.
Amin Mustofa, Buchori, Erna
Juliatun, dan Isti Hidayah. 2008.
Senang Matematika 2:
Untuk SDMI Kelas 2
. Jakarta: Pusat Perbukuan,
Departemen Pendidikan
Nasional.
2. Purnomosidi,
Wiyanto, dan Endang
Supadminingsi. 2007.
110
Siswa secara berkelompok menyelesaikan soal perkalian
menggunakan media “cross two colours
” dengan model turnamen belajar.
3. Konfirmasi
Guru dan siswa melakukan klarifikasi
Kegiatan Akhir
1. Menyimpulkan materi
pembelajaran. 2.
Siswa mengerjakan soal evaluasi.
3. Memberikan penghargaan kepada
kelompok pemenang. Matematika 2 :
Untuk SDMI Kelas II
. Jakarta: Pusat Perbukuan,
Departemen Pendidikan
Nasional.
PERTEMUAN 2
Melakukan perkalian
bilangan yang hasilnya dua
bilangan Pengerjaan
hitung bilangan
Kegiatan Awal 1.
Menyiapkan kondisi siswa, kelas, media dll.
2. Memberikan apersepsi berkaitan
dengan materi.
Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Guru menjelaskan materi
perkalian yang ada dalam kehidupan sehari-hari.
b. Guru menjelaskan cara
penggunaan media “cross two 1.
Menyelesaikan masalah yang
mengandung perkalian.
Tertulis 3 jp x 35
menit 1.
Amin Mustofa, Buchori, Erna
Juliatun, dan Isti Hidayah. 2008.
Senang Matematika 2:
Untuk SDMI Kelas 2
. Jakarta: Pusat Perbukuan,
Departemen Pendidikan
Nasional.
2. Purnomosidi,
111
colours ”.
c. Guru menjelaskan prosedur
pelaksanaan model turnamen belajar.
2. Elaborasi
Siswa secara berkelompok menyelesaikan soal perkalian
menggunakan media “cross two colours
” dengan model turnamen belajar.
3. Konfirmasi
Guru dan siswa melakukan klarifikasi.
Kegiatan Akhir
1. Menyimpulkan materi
pembelajaran. 2.
Siswa mengerjakan soal evaluasi.
3. Memberikan penghargaan kepada
kelompok pemenang. Wiyanto, dan
Endang Supadminingsi.
2007. Matematika 2 :
Untuk SDMI Kelas II
. Jakarta: Pusat Perbukuan,
Departemen Pendidikan
Nasional.
PERTEMUAN 3
Melakukan perkalian
bilangan yang hasilnya dua
bilangan Pengerjaan
hitung bilangan
Kegiatan Awal
1. Menyiapkan kondisi siswa,
kelas, media dll. 2.
Menyiapkan tes formatif.
Kegiatan Inti
1. Mengingat fakta
dasar perkalian. 2.
Mengalikan bilangan sampai
100 dengan Tertulis
2 jp x 35 menit
1. Amin Mustofa,
Buchori, Erna Juliatun, dan Isti
Hidayah. 2008. Senang
Matematika 2:
112
1. Eksplorasi
a. Guru menjelaskan prosedur
pelaksanaan tes formatif. b.
Guru membagikan lembar tes formatif dan lembar jawaban
kepada siswa. 2.
Elaborasi Siswa mengerjakan tes formatif
secara perseorangan. 3.
Konfirmasi Guru memberi ulasan beberapa
soal formatif.
Kegiatan Akhir Memberikan penghargaan kepada
kelompok pemenang. berbagai cara.
3. Menyelesaikan
masalah yang mengandung
perkalian. Untuk SDMI
Kelas 2 . Jakarta:
Pusat Perbukuan, Departemen
Pendidikan Nasional.
2. Purnomosidi,
Wiyanto, dan Endang
Supadminingsi. 2007.
Matematika 2 : Untuk SDMI
Kelas II
. Jakarta: Pusat Perbukuan,
Departemen Pendidikan
Nasional.
113 Lampiran 9
Silabus Pengembangan Pembelajaran Matematika Kelas Kontrol
Sekolah : SD
Kelas Semester : II 2
Tema : Peristiwa, Hidup Bermasyarakat, Hidup Hemat
Standar Kompetensi : 3. Melakukan perkalian dan pembagian bilangan sampai dua angka.
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran Indikator
Bentuk Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar PERTEMUAN 1
Melakukan perkalian
bilangan yang hasilnya dua
bilangan Pengerjaan
hitung bilangan
Kegiatan Awal 1.
Menyiapkan kondisi siswa, kelas, media dll.
2. Memberikan apersepsi
berkaitan dengan materi. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Guru menjelaskan materi
perkalian. b.
Guru menjelaskan cara penggunaan media tabel
perkalian. c.
Guru menjelaskan prosedur pelaksanaan model
turnamen belajar. 2.
Elaborasi 1.
Mengingat fakta dasar perkalian.
2. Mengalikan
bilangan sampai 100 dengan
berbagai cara. Tertulis
3 jp x 35 menit
1. Amin Mustofa,
Buchori, Erna Juliatun, dan Isti
Hidayah. 2008. Senang Matematika
2: Untuk SDMI Kelas 2
. Jakarta: Pusat Perbukuan,
Departemen Pendidikan
Nasional.
2. Purnomosidi,
Wiyanto, dan Endang
Supadminingsi. 2007. Matematika 2
114
Siswa secara berkelompok menyelesaikan soal perkalian
menggunakan media tabel perkalian dengan model
turnamen belajar.
3. Konfirmasi
Guru dan siswa melakukan klarifikasi
Kegiatan Akhir
1. Menyimpulkan materi
pembelajaran. 2.
Siswa mengerjakan soal evaluasi.
3. Memberikan penghargaan
kepada kelompok pemenang. : Untuk SDMI Kelas
II . Jakarta: Pusat
Perbukuan, Departemen
Pendidikan Nasional.
PERTEMUAN 2
Melakukan perkalian
bilangan yang hasilnya dua
bilangan Pengerjaan
hitung bilangan
Kegiatan Awal 1.
Menyiapkan kondisi siswa, kelas, media dll.
2. Memberikan apersepsi
berkaitan dengan materi. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Guru menjelaskan materi
perkalian yang ada dalam kehidupan sehari-hari.
b. Guru menjelaskan cara
1. Menyelesaikan
masalah yang mengandung
perkalian. Tertulis
2 jp x 35 menit
1. Amin Mustofa,
Buchori, Erna Juliatun, dan Isti
Hidayah. 2008. Senang Matematika
2: Untuk SDMI Kelas 2
. Jakarta: Pusat Perbukuan,
Departemen Pendidikan
Nasional.
2. Purnomosidi,
115
penggunaan media tabel perkalian.
c. Guru menjelaskan prosedur
pelaksanaan model turnamen belajar.
2. Elaborasi
Siswa secara berkelompok menyelesaikan soal perkalian
menggunakan media tabel perkalian dengan model
turnamen belajar.
3. Konfirmasi
Guru dan siswa melakukan klarifikasi
Kegiatan Akhir
1. Menyimpulkan materi
pembelajaran. 2.
Siswa mengerjakan soal evaluasi.
3. Memberikan penghargaan
kepada kelompok pemenang. Wiyanto, dan
Endang Supadminingsi.
2007. Matematika 2 : Untuk SDMI Kelas
II
. Jakarta: Pusat Perbukuan,
Departemen Pendidikan
Nasional.
PERTEMUAN 3
Melakukan perkalian
bilangan yang hasilnya dua
bilangan Pengerjaan
hitung bilangan
Kegiatan Awal 1.
Menyiapkan kondisi siswa, kelas, media dll.
2. Menyiapkan tes formatif.
Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
1. Mengingat fakta
dasar perkalian. 2.
Mengalikan bilangan sampai
100 dengan berbagai cara.
Tertulis 2 jp x 35
menit 1.
Amin Mustofa, Buchori, Erna
Juliatun, dan Isti Hidayah. 2008.
Senang Matematika 2: Untuk SDMI
Kelas 2
. Jakarta:
116
a. Guru menjelaskan prosedur
pelaksanaan tes formatif. b.
Guru membagikan lembar tes formatif dan lembar jawaban
kepada siswa. 2.
Elaborasi Siswa mengerjakan tes
formatif secara perseorangan. 3.
Konfirmasi Guru memberi ulasan
beberapa soal formatif.
Kegiatan Akhir Memberikan penghargaan kepada
kelompok pemenang. 3.
Menyelesaikan masalah yang
mengandung perkalian.
Pusat Perbukuan, Departemen
Pendidikan Nasional.
2. Purnomosidi,
Wiyanto, dan Endang
Supadminingsi. 2007. Matematika 2
: Untuk SDMI Kelas II
. Jakarta: Pusat Perbukuan,
Departemen Pendidikan
Nasional.
117 Lampiran 10
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN 1 KELAS EKSPERIMEN
Tema :
PERISTIWA Sekolah
: SD Negeri Kejambon 10 Tegal KelasSemester
: II 2 Alokasi waktu
: 6 JP 210 Menit Pelaksanaan
: Kamis, 15 Mei 2013
A. STANDAR KOMPETENSI
Matematika : Melakukan perkalian dan pembagian bilangan sampai 2 angka. IPA : Memahami peristiwa alam dan pengaruh matahari dalam
kehidupan sehari-hari.
B. KOMPETENSI DASAR
Matematika : Melakukan perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka
IPA : Mendeskripsikan kegunaan panas dan cahaya matahari
dalam kehidupan sehari-hari.
C. INDIKATOR
Matematika : 1. Mengingat fakta dasar perkalian. 2.
Mengalikan bilangan sampai dengan 100 dengan berbagai cara.
IPA : Menyebutkan kegunaan panas dan cahaya matahari bagi
kehidupan.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Matematika : 1. Setelah guru menjelaskan konsep perkalian, siswa dapat
mendefinisikan konsep perkalian.
118 2. Setelah mendengar penjelasan dari guru, siswa mampu
mengingat kembali fakta dasar perkalian. IPA
: Setelah mendengar penjelasan guru, siswa dapat menyebutkan kegunaan matahari bagi kehidupan.
Karakter yang diharapkan yaitu ketekunan, ketelitian, kedisiplinan, kerjasama,tanggung jawab, dan kreatif.
E. MATERI PEMBELAJARAN
IPA : Kegunaan Matahari
Matematika : Perkalian
F. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN
Model Pembelajaran : Model Turnamen Belajar Learning Turnament
Metode : Ceramah, Pemberian Tugas, Kerja Kelompok,
Tanya Jawab.
G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Pendahuluan 10 menit
a. Salam
b. Siswa merapikan tempat duduk
c. Berdoa, melakukan presensi, dan menyiapkan alat belajar
d. Memberikan apersepsi
e. Menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti 180 menit
a. Eksplorasi 30 menit
