54 dipelajari sehingga diperoleh informasi untuk menarik kesimpulan”. Variabel
dalam penelitian ini ada dua macam variabel, yaitu variabel terikat dan variabel bebas.
3.3.1 Variabel Terikat
Menurut Sugiono 2010 : 61, “variabel terikat yaitu variabel yang dipengaruhi atau variabel yang menjadi akibat karena adanya variabel bebas”.
Variabel terikat dalam penelitian ini adalah aktivitas dan hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika materi perkalian.
3.3.2 Variabel Bebas
Menurut Sugiono 2010 : 61, “variabel bebas yaitu variabel yang mempengaruhi atau yang menjadi sebab perubahannya atau timbulnya variabel
terikat”. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah pembelajaran matematika materi perkalian dengan menggunakan media “cross two colours” dan model
turnamen belajar.
3.4 Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data dilakukan untuk memperoleh data yang dibutuhkan dalam penelitian. Ada empat teknik pengumpulan data yang
digunakan dalam penelitian ini. Teknik tersebut yaitu studi dokumenter, observasi dan tes.
3.4.1 Studi dokumenter
Menurut Sukmadinata 2010 : 221, “studi dokumenter dokumentary study
merupakan suatu teknik pengumpulan data dengan menghimpun dan
55 menganalisis dokumen-dokumen, baik dokumen tertulis, gambar, maupun
elektronik”. Dalam penelitian ini, dokumentasi digunakan untuk mencari data jumlah
siswa kelas II Sekolah Dasar di SD Negeri Kejambon 4, 7, dan 10 kota Tegal Tahun Ajaran 20122013. Data siswa SD Negeri kejambon 4, 7, 10 Tegal dapat
dilihat di lampiran. Peneliti juga melengkapi data dengan data nilai siswa, nilai KKM, foto,
video, surat izin penelitian, dan lain-lain, untuk membuktikan bahwa penelitian ini benar-benar dilaksanakan oleh peneliti.
3.4.2 Observasi
Menurut Sukmadinata 2010 : 220, “observasi observation atau pengamatan merupakan suatu teknik atau cara mengumpulkan data dengan jalan
mengadakan pengamatan terhadap kegiatan yang sedang berlangsung”. Observasi ini digunakan untuk mengetahui kegiatan atau aktivitas yang dilakukan siswa
dalam proses pembelajaran dengan lembar observasi. Lembar observasi aktivitas siswa dalam pembelajaran dan pedoman penilaian aktivitas siswa dapat dilihat di
lampiran.
3.4.3 Tes
Arikunto 2006 : 150 menyatakan bahwa “tes adalah serentetan pertanyaan atau latihan serta alat lain yang digunakan untuk mengukur
keterampilan, pengetahuan intelegensi, kemampuan atau bakat yang dimiliki oleh individu atau kelompok”. Poerwanti 2008 : 1.5 menjelaskan bahwa “tes
merupakan sejumlah pertanyaan yang harus dijawab oleh siswa untuk mengukur
56 tingkat pemahaman dan penguasaannya terhadap cakupan materi yang
dipersyaratkan”. Jadi, dapat disimpulkan bahwa tes adalah suatu cara untuk mengadakan penelitian yang berbentuk suatu tugas atau serangakaian tugas yang
harus dikerjakan oleh siswa atau sekelompok siswa sehingga menghasilkan suatu nilai tentang tingkah laku atau prestasi siswa tersebut, yang dibandingkan dengan
nilai yang dicapai oleh siswa lain atau dengan nilai standar yang ditetapkan. Dalam penelitian ini tes berfungsi untuk mengukur hasil belajar ranah
kognitif materi perkalian dengan menggunakan media “cross two colours” dari kedua kelompok setelah masing-masing memperoleh perlakuan. Bentuk tes yang
digunakan dalam penelitian ini yaitu tes pilihan ganda dengan jumlah soal 20 dengan tiga alternatif jawaban, masing-masing soal mempunyai bobot 1 jika
jawaban benar, sehingga bobot maksimal yang didapat yaitu 20 jika semua jawaban benar.
3.5 Instrumen Penelitian
